Adaptação, dados de precisão e evidências de validade do instrumento de motivação (task and ego orientation in sport questionnaire – teosq): um estudo nas aulas de educação física escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Talita Fabiana Roque da
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/242641
Resumo: O universo escolar e a motivação dos estudantes estão relacionados a temas atuais de pesquisa no âmbito científico, e não poderia ser diferente com a Educação Física neste ambiente. Assim, o atual estudo teve como objetivo principal adaptar, buscar dados de precisão e evidências de validade do instrumento de motivação Questionário do Esporte de Orientação para Tarefa ou Ego (TEOSQ) para a população brasileira de estudantes do oitavo ano do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino médio, testando as propriedades psicométricas (validade, fidedignidade e reprodutibilidade), estabelecendo escore referente ao instrumento estudado, possibilitando assim descrever o nível de motivação (orientação para tarefa e para ego). Através de uma abordagem quantitativa descritiva avaliamos uma amostra de 339 (estudo principal) 58 (estudo piloto) estudantes de ambos os gêneros, escolhidos aleatoriamente. Após a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, iniciou-se o contato com as os professores de Educação Física da região de Botucatu-SP e posteriormente com os estudantes. Com este estudo foram identificados resultados positivos do TEOSQ que apontaram para alta consistência interna do teste com relação à orientação para tarefa e para ego (alfa de tarefa de 0.84 e alfa de ego de 0.73). Os resultados desta pesquisa, permitem concluir que o TEOSQ possui adequadas propriedades psicométricas para avaliação de motivação entre estudantes do oitavo e nono ano do ensino fundamental e primeiro, segundo e terceiro ano do ensino médio.
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