Pesquisa em educação escolar: percursos e perspectivas

• Autor(a) principal: Lima, José Milton de
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Silva, José Divino da, Raboni, Paulo César de Almeida, Bendrath, Eduard Angelo, Gomes, Alberto Albuquerque, Ramos, Regina Celia, Giorgi, Cristiano Amaral Garboggini di, Ferreira, Roseli Helena, Menin, Ana Maria da Costa Santos, Yamashiro, Carla Regina Caloni, Leite, Yoshie Ussama Ferreira
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/110756
• topic: Educação e Estado; Educação - Finalidades e objetivos; Professores - Formação; Valores - Estudo e ensino; Pratica de ensino

A coletânea tem como eixo central a Educação Escolar e este tema conduz e confere unidade às reflexões, abordado a partir de diferentes perspectivas. A preocupação que perpassa todos os textos pode ser expressa na seguinte pergunta: como enfrentar os problemas vividos pela escola, num momento em que a ela se atribui uma gama enorme de responsabilidades? Cada autor, circunscrito à sua temática de pesquisa, nos instiga a pensar essa questão. O que move cada um é o desejo de que a escola acolha aqueles que lá chegam e que se responsabilize por eles, mas sem perder de vista o quanto é complexa e delicada essa atividade de inserção dos novos neste mundo. Talvez, a ideia de responsabilidade seja mesmo a que melhor defina os propósitos gerais desta coletânea, a qual se manifesta no compromisso político com a educação de crianças e de adolescentes, portanto, no compromisso com o mundo em que vivemos. A resposta a essa pergunta poderá ter como parâmetro os textos aqui presentes que estão assim organizados: na primeira parte da coletânea, os autores lidam com aspectos relacionados às Políticas Públicas e Educação; na segunda abordam a Formação de Professores; na terceira parte, focam Valores e Educação e, na quarta parte, voltam-se para as Práticas Educativas. Concluímos, destacando que esta coletânea explicita o quanto é complexa a tarefa de investigar a educação escolar, pois ela comporta uma série de nuances que precisa ser analisada por diferentes saberes que são complementares.