Pesquisa em educação escolar: percursos e perspectivas

• Autor(a) principal: Lima, José Milton de [UNESP]
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Silva, José Divino da [UNESP], Raboni, Paulo César de Almeida [UNESP], Bendrath, Eduard Angelo [UNESP], Gomes, Alberto Albuquerque [UNESP], Ramos, Regina Celia [UNESP], Giorgi, Cristiano Amaral Garboggini di [UNESP], Ferreira, Roseli Helena [UNESP], Menin, Ana Maria da Costa Santos, Yamashiro, Carla Regina Caloni, Leite, Yoshie Ussama Ferreira [UNESP]
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/110756
• topic: Educação e Estado; Educação - Finalidades e objetivos; Professores - Formação; Valores - Estudo e ensino; Pratica de ensino

A coletânea tem como eixo central a Educação Escolar e este tema conduz e confere unidade às reflexões, abordado a partir de diferentes perspectivas. A preocupação que perpassa todos os textos pode ser expressa na seguinte pergunta: como enfrentar os problemas vividos pela escola, num momento em que a ela se atribui uma gama enorme de responsabilidades? Cada autor, circunscrito à sua temática de pesquisa, nos instiga a pensar essa questão. O que move cada um é o desejo de que a escola acolha aqueles que lá chegam e que se responsabilize por eles, mas sem perder de vista o quanto é complexa e delicada essa atividade de inserção dos novos neste mundo. Talvez, a ideia de responsabilidade seja mesmo a que melhor defina os propósitos gerais desta coletânea, a qual se manifesta no compromisso político com a educação de crianças e de adolescentes, portanto, no compromisso com o mundo em que vivemos. A resposta a essa pergunta poderá ter como parâmetro os textos aqui presentes que estão assim organizados: na primeira parte da coletânea, os autores lidam com aspectos relacionados às Políticas Públicas e Educação; na segunda abordam a Formação de Professores; na terceira parte, focam Valores e Educação e, na quarta parte, voltam-se para as Práticas Educativas. Concluímos, destacando que esta coletânea explicita o quanto é complexa a tarefa de investigar a educação escolar, pois ela comporta uma série de nuances que precisa ser analisada por diferentes saberes que são complementares.