A visita domiciliar na formação de médicos: da concepção ao desafio do fazer

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Romanholi, Renata Maria Zanardo [UNESP]
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Cyrino, Eliana Goldfarb [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832012000300009
http://hdl.handle.net/11449/30415
Resumo: Desde 2003, desenvolve-se a Interação Universidade Serviço Comunidade (IUSC) na graduação médica de uma universidade pública do interior de São Paulo, Brasil, a partir da necessidade de vivências na Atenção Primária, visando à integralidade do cuidado. A visita domiciliar (VD) destacou-se como possibilidade para o estudante refletir sobre determinantes sociais do processo saúde-doença; desenvolver habilidades comunicacionais, prática educativa dialógica e vínculo com a comunidade; ampliar o raciocínio clínico e contribuir para a compreensão e resolução dos problemas familiares. O objetivo deste estudo foi investigar essa proposta da VD na formação médica, utilizando pesquisa documental. Contextualizou-se o desenvolvimento da VD na IUSC, sua importância, abrangência e desafios para sua legitimação e incorporação como prática pertinente à formação médica. Concluiu-se que a VD pode fortalecer e ampliar vínculos, compromissos, e favorecer a comunicação, contribuindo para a mudança da educação médica no Brasil.
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spelling A visita domiciliar na formação de médicos: da concepção ao desafio do fazerLa visita domiciliar en la formación de médicos: de la concepción al desafío de la prácticaHome visits in doctors' training: from conception to the challenge of practiceSaúde da famíliaVisita domiciliáriaEducação médicaRelações comunidade-instituiçãoSalud de la familiaVisita domiciliarEducación médicaRelaciones comunidad-instituciónFamily healthHome visitMedical educationCommunity-institution relationsDesde 2003, desenvolve-se a Interação Universidade Serviço Comunidade (IUSC) na graduação médica de uma universidade pública do interior de São Paulo, Brasil, a partir da necessidade de vivências na Atenção Primária, visando à integralidade do cuidado. A visita domiciliar (VD) destacou-se como possibilidade para o estudante refletir sobre determinantes sociais do processo saúde-doença; desenvolver habilidades comunicacionais, prática educativa dialógica e vínculo com a comunidade; ampliar o raciocínio clínico e contribuir para a compreensão e resolução dos problemas familiares. O objetivo deste estudo foi investigar essa proposta da VD na formação médica, utilizando pesquisa documental. Contextualizou-se o desenvolvimento da VD na IUSC, sua importância, abrangência e desafios para sua legitimação e incorporação como prática pertinente à formação médica. Concluiu-se que a VD pode fortalecer e ampliar vínculos, compromissos, e favorecer a comunicação, contribuindo para a mudança da educação médica no Brasil.Desde 2003 se desarrolla la Interacción entre Universidad y Servicio a Comunidad (IUSC), en graduación médica de una universidad pública del interior de São Paulo, Brasil, construida debido a la necesidad de vivencias en Atención Primaria, buscando el cuidado integral. La visita domiciliar (VD) posibilitó al estudiante reflexionar sobre determinantes sociales del proceso salud-enfermedad; desarrollar habilidades de comunicación, práctica educativa dialógica y vínculo con la comunidad; ampliar el raciocinio clínico y contribuir para solucionar problemas de las familias. Este estudio propone investigar la propuesta de VD en la formación médica, con utilización de la pesquisa documental. Se contextualizó el desarrollo de la VD en la IUSC, su importancia, desafíos y conflictos para ser incorporada como práctica pertinente. Se concluye que VD puede fortalecer y ampliar vínculos, compromisos y desarrollar la comunicación, contribuyendo para el cambio de la educación médica en Brasil.Starting in 2003, a University-Community Service Interaction (IUSC) program has been developed within the undergraduate medical course of a public university in the state of São Paulo, Brazil. It was built from the need for primary healthcare experiences, aiming towards comprehensive care. Home visits (HV) stood out as presenting the possibility for students to reflect on the social determinants of the health-disease process; develop communication skills; practice educational dialogue; practice linkages with the community; expand clinical reasoning; and contribute towards understanding and solving family problems. This study aimed to investigate this proposal for HV within medical training. The development, importance, range, challenges and conflicts of HV within IUSC and its incorporation as a practice pertinent to medical education were contextualized. It was concluded that HV can strengthen and expand ties and commitments, and favor communication, thereby contributing towards changes in medical education in Brazil.Unesp Faculdade de Medicina de Botucatu Núcleo de Apoio PedagógicoUnesp FMB Departamento de Saúde PúblicaUnesp Faculdade de Medicina de Botucatu Núcleo de Apoio PedagógicoUnesp FMB Departamento de Saúde PúblicaUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Universidade Estadual Paulista (Unesp)Romanholi, Renata Maria Zanardo [UNESP]Cyrino, Eliana Goldfarb [UNESP]2014-05-20T15:17:19Z2014-05-20T15:17:19Z2012-09-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article693-705application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832012000300009Interface - Comunicação, Saúde, Educação. UNESP, v. 16, n. 42, p. 693-705, 2012.1414-3283http://hdl.handle.net/11449/3041510.1590/S1414-32832012000300009S1414-32832012000300009S1414-32832012000300009.pdf7172724495907723SciELOreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporInterface - Comunicação, Saúde, Educação0,417info:eu-repo/semantics/openAccess2024-09-03T14:12:30Zoai:repositorio.unesp.br:11449/30415Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestrepositoriounesp@unesp.bropendoar:29462024-09-03T14:12:30Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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