Análise sobre a atuação de coordenadores de curso de uma universidade pública

• Autor(a) principal: Bilheiro, Pedro Luís
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNOESTE
• Texto Completo: http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1060
• topic: Coordenação de curso; Universidade Pública; Gestão; Management; University; Course coordination; Knowledge; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

A presente pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), inserida na linha de pesquisa: “Políticas Públicas em Educação, Práticas Educativas e Diversidade”. O objetivo foi analisar a forma como os coordenadores de curso de uma universidade pública lidam com suas tarefas administrativas, articulando suas percepções com as discussões sobre gestão na execução de suas tarefas relativas ao cargo que ocupam. A pesquisa se caracteriza como exploratória e descritiva, sendo que a abordagem escolhida foi a qualitativa. O trabalho de campo foi realizado em uma unidade universitária pública, localizada em uma cidade de médio porte, situada no interior do estado de São Paulo. A amostra foi constituída por conveniência, sendo que todos os coordenadores de cursos de graduação da referida unidade foram convidados a participarem da pesquisa. A coleta de dados se deu por intermédio da condução de entrevistas semiestruturadas. O conteúdo das perguntas foi fundamentado nas discussões sobre gestão do ensino superior e as experiências no cargo. As entrevistas ocorreram na própria instituição de ensino superior, ou seja, no local de trabalho dos entrevistados, em um único encontro e individualmente. Foi utilizado um gravador digital para registro das falas que emergiram durante a aplicação da técnica. Em seguida, todos os dados coletados passaram por um processo de transcrição na íntegra. Para a análise do material foi utilizada a técnica de análise de conteúdo. Os resultados foram organizados a partir de cinco temáticas, a saber: 1) Definição de gestão; 2) Aspectos motivadores para exercer a função de coordenador; 3) Ausência de espaços de formação continuada; 4) Frustrações e dificuldades; 5) e, por fim, o conhecimento tácito e explícito utilizado pelos coordenadores para desempenhar as funções administrativas. O presente trabalho oportunizou a construção de discussões e reflexões sobre a atuação do coordenador de curso de graduação, a partir de suas próprias perspectivas, sendo que a pesquisa deu oportunidade para expressarem suas dificuldades e anseios. Longe de ter esgotado as discussões sobre o tema, esta dissertação abre margem para novas questões de pesquisa, certamente relevantes para contribuir na condição de trabalho dos coordenadores, que devem ser reconhecidos pela sua imprescindibilidade na gestão das universidades públicas.