Aprendizagem ao longo de toda a vida e letramento digital de idosos: um modelo multidisciplinar de intervenção com o apoio de um aplicativo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cachioni, Meire
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Zaine, Isabela, Chiarelli, Tássia Monique, Cliquet, Lilian Ourém Batista Vieira, Rodrigues, Kamila Rios da Hora, Cunha, Bruna Carolina Rodrigues da, Scalco, Leonardo Fernandes, Orlandi, Brunela Della Maggiori, Pimentel, Maria da Graça C., Batistoni, Samila Sathler Tavares
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Ciências do Envelhecimento Humano (Online)
Texto Completo: http://seer.upf.br/index.php/rbceh/article/view/9751
Resumo: A aprendizagem ao longo de toda a vida é um novo paradigma e um princípio organizador para os sistemas de educação e aprendizagem frente ao século XXI proposto pela UNESCO. Já o letramento digital envolve outras novas competências e podem auxiliar no uso das Tecnologias da Informação e Comunicação para o benefício na vida pessoal e coletiva. Propõe-se realizar uma intervenção de alfabetização e letramento digital para idosos com duas metodologias educativas, com e sem utilização de aplicativo.
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