Escola, currículo, qualidade de vida e integração de gerações

• Autor(a) principal: Both, Agostinho
• Data de Publicação: 2006
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Brasileira de Ciências do Envelhecimento Humano (Online)
• Texto Completo: http://seer.upf.br/index.php/rbceh/article/view/83

Propõe-se neste texto que a vida, sua qualidade e expressividade possam constituir-se em razão de mudança curricular. Propõe-se, portanto, um movimento de resistência à colonização do mundo-da-vida, evidenciando em primeiro plano aquilo que é politicamente desconsiderado e ressaltando aqueles aspectos que ponham em relevo os objetivos e as experiências que promovem a qualidade de vida para todas as gerações e em todo o ciclo de vida, incluindo sua longevidade. O estudo pretende oferecer aos professores uma proposta pedagógica cuja finalidade é desenvolver a qualidade de vida na escola por meio de experiências vinculadas às disciplinas, à sala de aula, em atenção às dificuldades entre colegas e aos diversos sofrimentos individuais dos alunos. Por outro lado, o projeto visa também aproximar as gerações e a família da escola. As intervenções são promovidas através de oficinas, dinâmicas de grupo, temas da casa, pelas quais se busca integrar a família, a comunidade e a escola e em outras ações, com vistas a aprimorar as relações dos alunos consigo, com os outros e com a natureza.