Diversidade social e violência: o professor como mediador de conflitos no ambiente escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Corrêa, Elizandro Jozoé Baccin
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UPF
Texto Completo: http://repositorio.upf.br/handle/riupf/2017
Resumo: O presente artigo tem por objetivo analisar o papel do professor na prevenção e resolução de conflitos, visando combater a violência e disseminar uma Cultura de Paz no ambiente escolar. A metodologia utilizada no artigo foi uma revisão bibliográfica, sendo utilizados principalmente os autores Durkheim, Paulo Freire, Kay Pranis, Maria Tereza Maldonado Libâneo e Marshal Rosenberg. O artigo está composto de três subtítulos os quais tratam da conceituação da educação e a importância da preparação do professor, a respeito dos problemas gerados pela diversidade social e que tem impactos na escola e, finalmente, sobre a cultura da paz. A partir das leituras realizadas foi possível concluir que é importante os educadores estarem preparados para resolverem os conflitos gerados pela diversidade social que se encontram dentro do ambiente escolar e, assim conseguirem através do diálogo, do respeito e do resgate de valores, semear uma Cultura de Paz dentro de cada um dos educandos.
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O artigo está composto de três subtítulos os quais tratam da conceituação da educação e a importância da preparação do professor, a respeito dos problemas gerados pela diversidade social e que tem impactos na escola e, finalmente, sobre a cultura da paz. A partir das leituras realizadas foi possível concluir que é importante os educadores estarem preparados para resolverem os conflitos gerados pela diversidade social que se encontram dentro do ambiente escolar e, assim conseguirem através do diálogo, do respeito e do resgate de valores, semear uma Cultura de Paz dentro de cada um dos educandos.This article aims to analyze the teacher's role in the prevention and resolution of conflicts, aiming to combat violence and disseminate a Culture of Peace in the school environment. The methodology used in the article was a literature review, being used mainly the authors Durkheim, Paulo Freire, Kay Pranis, Maria Tereza Maldonado Libano and Marshal Rosenberg. The article is composed of three subtitles which deal with the conceptualization of education and the importance of teacher preparation, regarding problems generated by social diversity that have impacts on the school and, finally, on the culture of peace. From the readings carried out, it was possible to conclude that the Educators are prepared to resolve conflicts generated by social diversity that are within the school environment and, through dialogue, respect and rescuing values, sowing a Culture of Peace within each of the students.Submitted by Aline Rezende (alinerezende@upf.br) on 2021-08-03T18:27:04Z No. of bitstreams: 1 PF2019ElizandroJosoeBaccinCorrea.pdf: 208403 bytes, checksum: 295f0ab807c90702458684235568704a (MD5)Made available in DSpace on 2021-08-03T18:27:04Z (GMT). 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