Uso de sistemas tutores inteligentes gamificados para suporte ao processo de aprendizagem de equações do 2º grau

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Vandeir Vioti dos
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
eng
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
Texto Completo: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/33454
Resumo: O desenvolvimento de ferramentas educacionais para o auxílio no ensino da matemática pode ser utilizado pelo professor para aumentar os níveis de aprendizado dos seus alunos. O objetivo desta pesquisa é desenvolver um Sistema Tutor Inteligente Gamificado (STIG) para melhorar o aprendizado dos alunos que cursam o 9º ano do ensino fundamental II por meio da identificação de habilidades matemáticas que precisam ser treinadas. Para isso foi realizado um estudo bibliográfico sobre gamificação, jogos matemáticos, sistemas tutores inteligentes e uma análise de duas bases de informações sobre o currículo de ensino: a Base Nacional Comum Curricular BNCC e o Currículo da Cidade de São Paulo. Um protótipo foi elaborado e disponibilizado online para testes e análise de resultados para aprimoramento.
id UPM_56c60d81c23f48ec876e0a5d89665d5b
oai_identifier_str oai:dspace.mackenzie.br:10899/33454
network_acronym_str UPM
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
repository_id_str 10277
spelling Santos, Vandeir Vioti dosSilveira, Ismar Frango2023-09-29T12:17:39Z2023-09-29T12:17:39Z2023-08-09O desenvolvimento de ferramentas educacionais para o auxílio no ensino da matemática pode ser utilizado pelo professor para aumentar os níveis de aprendizado dos seus alunos. O objetivo desta pesquisa é desenvolver um Sistema Tutor Inteligente Gamificado (STIG) para melhorar o aprendizado dos alunos que cursam o 9º ano do ensino fundamental II por meio da identificação de habilidades matemáticas que precisam ser treinadas. Para isso foi realizado um estudo bibliográfico sobre gamificação, jogos matemáticos, sistemas tutores inteligentes e uma análise de duas bases de informações sobre o currículo de ensino: a Base Nacional Comum Curricular BNCC e o Currículo da Cidade de São Paulo. Um protótipo foi elaborado e disponibilizado online para testes e análise de resultados para aprimoramento.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de NívelIPM - Instituto Presbiteriano Mackenziehttps://dspace.mackenzie.br/handle/10899/33454porengUniversidade Presbiteriana Mackenziesistemas tutores inteligentes gamificadosaprendizagem de matemáticagamificaçãoensino fundamental IIUso de sistemas tutores inteligentes gamificados para suporte ao processo de aprendizagem de equações do 2º grauinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzieinstname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)instacron:MACKENZIEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://lattes.cnpq.br/3894359521286830https://orcid.org/0000-0001-8029-072Xhttp://lattes.cnpq.br/8522289382920370Notargiacomo, Pollyana Coelho da Silvahttp://lattes.cnpq.br/5131975026612008https://orcid.org/0000-0001-8292-1644Tarcia, Rita Maria Linohttp://lattes.cnpq.br/5091970329164141https://orcid.org/0000-0003-1186-7526Martins, Valéria Farinazzohttp://lattes.cnpq.br/9004497626504668https://orcid.org/0000-0002-5058-6017Braga, Juliana Cristinahttp://lattes.cnpq.br/7111526592323456The development of educational tools to assist in the teaching of Mathe matics can be used by the teacher to increase the learning levels of their students. The objective of this research is to develop an Gamified Intel ligent Tutoring System (GITS) to improve the learning curve of students who attend the 9th year of High School through the identification of mathe matical habilities that need to be trained. With this goal, a bibliographic study was carried out on gamification, mathematical games, intelligent tu toring systems and an analysis of two information bases on the teaching curriculum applied to students: the National Common Curriculum Base BNCC and the Curriculum of the City of S˜ao Paulo. A prototype was developed and made available online for testing and analysis of results for improvement.gamified intelligent tutor systemsmathematics learninggamificationhigh schoolBrasilEscola de Engenharia Mackenzie (EE)UPMEngenharia Elétrica e ComputaçãoCNPQ::ENGENHARIASORIGINALVANDEIR VIOTI DOS SANTOS - protegido.pdfVANDEIR VIOTI DOS SANTOS - protegido.pdfapplication/pdf6026031https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/86aabc97-edac-4a9b-8b91-2c5ef76ac0f3/download7540daf22522317a1f84fa4ed4885f79MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82269https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/a082222c-bcc5-415a-9ebd-70c041c2d5dc/downloadf0d4931322d30f6d2ee9ebafdf037c16MD52TEXTVANDEIR VIOTI DOS SANTOS - protegido.pdf.txtVANDEIR VIOTI DOS SANTOS - protegido.pdf.txtExtracted texttext/plain182040https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/6742b4ef-94b9-4ccb-908e-1c8d964f94d7/downloadeb343be9d41c96ab5babca9d41e826e5MD53THUMBNAILVANDEIR VIOTI DOS SANTOS - protegido.pdf.jpgVANDEIR VIOTI DOS SANTOS - protegido.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3137https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/b89a6661-b024-48f4-8900-e99ff27d0149/download7053f3614a8088b94d2da4500549aed5MD5410899/334542023-09-30 02:00:17.492oai:dspace.mackenzie.br:10899/33454https://dspace.mackenzie.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.mackenzie.br/jspui/PRIhttps://adelpha-api.mackenzie.br/server/oai/repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.bropendoar:102772023-09-30T02:00:17Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)falseTElDRU7Dh0EgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08gTsODTy1FWENMVVNJVkEKPGJyPjxicj4KQ29tIG8gYWNlaXRlIGRlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCB2b2PDqiAobyBhdXRvciAoZXMpIG91IG8gdGl0dWxhciBkb3MgZGlyZWl0b3MgZGUgYXV0b3IpIGNvbmNlZGUgw6AgVW5pdmVyc2lkYWRlIFByZXNiaXRlcmlhbmEgTWFja2VuemllIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBkZSByZXByb2R1emlyLCB0cmFkdXppciAoY29uZm9ybWUgZGVmaW5pZG8gYWJhaXhvKSwgZS9vdSBkaXN0cmlidWlyIHNldSB0cmFiYWxobyAoaW5jbHVpbmRvIG8gcmVzdW1vKSBwb3IgdG9kbyBvIG11bmRvIG5vIGZvcm1hdG8gaW1wcmVzc28gZSBlbGV0csO0bmljbyBlIGVtIHF1YWxxdWVyIG1laW8sIGluY2x1aW5kbyBvcyBmb3JtYXRvcyDDoXVkaW8gb3UgdsOtZGVvLgo8YnI+PGJyPgpBY2VpdGFuZG8gZXNzYSBsaWNlbsOnYSB2b2PDqiBjb25jb3JkYSBxdWUgYSBVbml2ZXJzaWRhZGUgUHJlc2JpdGVyaWFuYSBNYWNrZW56aWUgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYW5zcG9yIG8gc2V1IHRyYWJhbGhvIHBhcmEgcXVhbHF1ZXIgbWVpbyBvdSBmb3JtYXRvIGUgbWFudGVyIG1haXMgZGUgdW1hIGPDs3BpYSBkbyBzZXUgdHJhYmFsaG8gcGFyYSBmaW5zIGRlIHNlZ3VyYW7Dp2EsIGJhY2stdXAgZSBwcmVzZXJ2YcOnw6NvLgo8YnI+PGJyPgpDb25jb3JkYXLDoSBxdWUgc2V1IHRyYWJhbGhvIHRhbWLDqW0gc2Vyw6EgcmVnaWRvIHBlbGEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBxdWUgTsODTyBwZXJtaXRlIG8gdXNvIGNvbWVyY2lhbCBvdSBxdWFscXVlciBhbHRlcmHDp8OjbyBkYSBvYnJhIHBvciB0ZXJjZWlyb3MgY29uZm9ybWUgZGVzY3JpdG8gZW0gPGEgaHJlZj0iaHR0cHM6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5jLW5kLzQuMC8iIHRhcmdldD0iX2JsYW5rIj5odHRwczovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvNC4wLzwvYT4uCjxicj48YnI+ClZvY8OqIGRlY2xhcmEgcXVlIHNldSB0cmFiYWxobyDDqSBvcmlnaW5hbCBlIHF1ZSB2b2PDqiB0ZW0gbyBwb2RlciBkZSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyBuZXN0YSBsaWNlbsOnYS4gRGVjbGFyYSB0YW1iw6ltIHF1ZSBvIGRlcMOzc2l0byBkbyBzZXUgdHJhYmFsaG8gbsOjbywgcXVlIHNlamEgZGUgc2V1IGNvbmhlY2ltZW50bywgaW5mcmluZ2UgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgZGUgbmluZ3XDqW0uCjxicj48YnI+CkNhc28gbyBzZXUgdHJhYmFsaG8gY29udGVuaGEgbWF0ZXJpYWwgcXVlIHZvY8OqIG7Do28gcG9zc3VpIGEgdGl0dWxhcmlkYWRlIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcywgdm9jw6ogZGVjbGFyYSBxdWUgb2J0ZXZlIGEgcGVybWlzc8OjbyBpcnJlc3RyaXRhIGRvIGRldGVudG9yIGRvcyBkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcyBwYXJhIGNvbmNlZGVyIMOgIFVuaXZlcnNpZGFkZSBQcmVzYml0ZXJpYW5hIE1hY2tlbnppZSBvcyBkaXJlaXRvcyBhcHJlc2VudGFkb3MgbmVzdGEgbGljZW7Dp2EsIGUgcXVlIGVzc2UgbWF0ZXJpYWwgZGUgcHJvcHJpZWRhZGUgZGUgdGVyY2Vpcm9zIGVzdMOhIGNsYXJhbWVudGUgaWRlbnRpZmljYWRvIGUgcmVjb25oZWNpZG8gbm8gdGV4dG8gb3Ugbm8gY29udGXDumRvIGRvIHNldSB0cmFiYWxobyBvcmEgZGVwb3NpdGFkby4KPGJyPjxicj4KQ0FTTyBPIFRSQUJBTEhPIE9SQSBERVBPU0lUQURPIFRFTkhBIFNJRE8gUkVTVUxUQURPIERFIFVNIFBBVFJPQ8ONTklPIE9VIEFQT0lPIERFIFVNQSBBR8OKTkNJQSBERSBGT01FTlRPIE9VIE9VVFJPIE9SR0FOSVNNTyBRVUUgTsODTyBTRUpBIEEgVU5JVkVSU0lEQURFIFBSRVNCSVRFUklBTkEgTUFDS0VOWklFLCBWT0PDiiBERUNMQVJBIFFVRSBSRVNQRUlUT1UgVE9ET1MgRSBRVUFJU1FVRVIgRElSRUlUT1MgREUgUkVWSVPDg08gQ09NTyBUQU1Cw4lNIEFTIERFTUFJUyBPQlJJR0HDh8OVRVMgRVhJR0lEQVMgUE9SIENPTlRSQVRPIE9VIEFDT1JETy4KPGJyPjxicj4KQSBVbml2ZXJzaWRhZGUgUHJlc2JpdGVyaWFuYSBNYWNrZW56aWUgc2UgY29tcHJvbWV0ZSBhIGlkZW50aWZpY2FyIGNsYXJhbWVudGUgbyBzZXUgbm9tZSAocykgb3UgbyhzKSBub21lKHMpIGRvKHMpIGRldGVudG9yKGVzKSBkb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgZG8gc2V1IHRyYWJhbGhvLCBlIG7Do28gZmFyw6EgcXVhbHF1ZXIgYWx0ZXJhw6fDo28sIGFsw6ltIGRhcXVlbGFzIGNvbmNlZGlkYXMgcG9yIGVzdGEgbGljZW7Dp2EuCg==
dc.title.none.fl_str_mv Uso de sistemas tutores inteligentes gamificados para suporte ao processo de aprendizagem de equações do 2º grau
title Uso de sistemas tutores inteligentes gamificados para suporte ao processo de aprendizagem de equações do 2º grau
spellingShingle Uso de sistemas tutores inteligentes gamificados para suporte ao processo de aprendizagem de equações do 2º grau
Santos, Vandeir Vioti dos
sistemas tutores inteligentes gamificados
aprendizagem de matemática
gamificação
ensino fundamental II
title_short Uso de sistemas tutores inteligentes gamificados para suporte ao processo de aprendizagem de equações do 2º grau
title_full Uso de sistemas tutores inteligentes gamificados para suporte ao processo de aprendizagem de equações do 2º grau
title_fullStr Uso de sistemas tutores inteligentes gamificados para suporte ao processo de aprendizagem de equações do 2º grau
title_full_unstemmed Uso de sistemas tutores inteligentes gamificados para suporte ao processo de aprendizagem de equações do 2º grau
title_sort Uso de sistemas tutores inteligentes gamificados para suporte ao processo de aprendizagem de equações do 2º grau
author Santos, Vandeir Vioti dos
author_facet Santos, Vandeir Vioti dos
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Santos, Vandeir Vioti dos
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Silveira, Ismar Frango
contributor_str_mv Silveira, Ismar Frango
dc.subject.por.fl_str_mv sistemas tutores inteligentes gamificados
aprendizagem de matemática
gamificação
ensino fundamental II
topic sistemas tutores inteligentes gamificados
aprendizagem de matemática
gamificação
ensino fundamental II
description O desenvolvimento de ferramentas educacionais para o auxílio no ensino da matemática pode ser utilizado pelo professor para aumentar os níveis de aprendizado dos seus alunos. O objetivo desta pesquisa é desenvolver um Sistema Tutor Inteligente Gamificado (STIG) para melhorar o aprendizado dos alunos que cursam o 9º ano do ensino fundamental II por meio da identificação de habilidades matemáticas que precisam ser treinadas. Para isso foi realizado um estudo bibliográfico sobre gamificação, jogos matemáticos, sistemas tutores inteligentes e uma análise de duas bases de informações sobre o currículo de ensino: a Base Nacional Comum Curricular BNCC e o Currículo da Cidade de São Paulo. Um protótipo foi elaborado e disponibilizado online para testes e análise de resultados para aprimoramento.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2023-09-29T12:17:39Z
dc.date.available.fl_str_mv 2023-09-29T12:17:39Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-08-09
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/33454
url https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/33454
dc.language.iso.fl_str_mv por
eng
language por
eng
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Presbiteriana Mackenzie
publisher.none.fl_str_mv Universidade Presbiteriana Mackenzie
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
instacron:MACKENZIE
instname_str Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
instacron_str MACKENZIE
institution MACKENZIE
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
bitstream.url.fl_str_mv https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/86aabc97-edac-4a9b-8b91-2c5ef76ac0f3/download
https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/a082222c-bcc5-415a-9ebd-70c041c2d5dc/download
https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/6742b4ef-94b9-4ccb-908e-1c8d964f94d7/download
https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/b89a6661-b024-48f4-8900-e99ff27d0149/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 7540daf22522317a1f84fa4ed4885f79
f0d4931322d30f6d2ee9ebafdf037c16
eb343be9d41c96ab5babca9d41e826e5
7053f3614a8088b94d2da4500549aed5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.br
_version_ 1813819964229943296

Registros relacionados