Reflexões em licenciandos de uma universidade particular de São Paulo, a partir do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)

• Autor(a) principal: Marques, Matheus Francisco
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital do Mackenzie
• Texto Completo: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39004
• topic: reflexões; PIBID; aprendizagem transformadora; reflections; PIBID; transformative learning

Este trabalho analisa e categoriza o desenvolvimento de reflexões em licenciandos de Biologia a partir do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência), com base em critérios fundamentados na literatura a respeito do processo reflexivo. A metodologia parte da investigação de material produzido pelos integrantes do subprojeto de Biologia do PIBID, na Universidade Presbiteriana Mackenzie, no ano de 2019. O objeto de análise foi um questionário aplicado aos membros do subprojeto no fim do ano em questão, em que foram conduzidas reflexões sobre as experiências e atividades desenvolvidas ao decorrer dos semestres. A categorização das reflexões seguindo critérios pré definidos permitiu uma análise qualitativa acerca dos processos reflexivos desenvolvidos pelos licenciandos do PIBID. Foi observado que, a partir do PIBID, os estudantes de Biologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie desenvolveram reflexões com potencial transformador de pressupostos e perspectivas, processo característico da teoria da Aprendizagem Transformadora (MEZIROW, 1997).