Projetos DINTER : contribuição para a expansão do Sistema Nacional de Pós-Graduação

• Autor(a) principal: Moraes, Flávia Melissa de Souza
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/196548
• topic: Sistema Nacional de Pós-Graduação (Brasil); Políticas públicas : Brasil; Avaliação institucional; Interinstitutional projects; Qualification of teachers; Evaluation of graduates; Post-graduation

O estudo investiga a influência dos projetos interinstitucionais de doutorado (DINTER) na expansão do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG), principalmente a relação com a formação de recursos humanos qualificados até a criação de novos cursos de pós-graduação (PPG). Esses projetos são uma flexibilização do sistema de pós-graduação em que uma instituição nacional de pós-graduação, denominada promotora, oferece seu curso stricto sensu a outra instituição, denominada receptora. Em geral, a pesquisa utilizou metodologia mista, conciliando métodos quantitativos e qualitativos. Em primeiro lugar, analisou os projetos aprovados nos três diferentes editais: Capes-SETEC e Novas Fronteiras de 2007 a 2009 e 13/2011, publicados em 2011. Segundo, de 2009 a 2016, verificou se as instituições receptoras haviam estabelecido seus próprios cursos no mesmo campo dos projetos previamente aprovados. Além disso, para corroborar essa relação de influência, observou-se os dados informados anualmente pela instituição promotora durante e após o curso DINTER, e os comunicados pela instituição receptora após o início de curso próprio. Em relação ao estudo de egressos, separou três listas de alunos do DINTER Novas Fronteiras, todos da região Nordeste, que originaram três novos PPG: UEMA, UFC e UFBA. Com base nessa listagem, analisamos diversas informações acadêmicas e profissionais (tempo de treinamento, local e área de formação prévia, inserção profissional presente, etc.), bem como sua produção intelectual e coautoria. Os resultados indicam que os projetos foram decisivos para a criação do novo PPG, uma vez que muitos dos receptores desfrutaram da oportunidade de colaboração e consultoria para desenvolver estratégias de criação de seus próprios programas. Houve também a inserção profissional bem-sucedida dos egressos, com vários deles atuando no novo PPG como docentes e pesquisadores, mas com baixa coautoria junto aos assessores promotores, o que aponta para uma produção essencialmente endógena desses graduados. Conclui-se que a flexibilização da oferta de cursos de pós-graduação pela DINTER foi bem sucedida no enfrentamento das dificuldades orçamentárias e se mostrou eficiente para a expansão do SNPG de instituições de disciplinas com poucos recursos humanos qualificados.