Entre artes de fazer e experimentações : a Casa do Estudante Universitário Aparício Cora de Almeida como instituição educativa e sua inscrição na história das organizações estudantis sul-rio-grandenses (1934-2021)

• Autor(a) principal: Hinterholz, Marcos Luiz
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/257300
• topic: Casa do estudante; Movimento estudantil; Aluno; Educational institution; Student movement; Student housing; Aparício Cora de Almeida University Student House (Ceuaca); Experience

A presente Tese é resultado de uma pesquisa inscrita no campo temático da história da educação e defende que a Casa do Estudante Universitário Aparício Cora de Almeida (Ceuaca) foi uma instituição educativa não-escolarizada e um remanescente dos movimentos estudantis sul-rio-grandenses da década de 1930. Localizada em Porto Alegre-RS e fundada em 1934, a Ceuaca foi a primeira organização de moradia para estudantes do estado, funcionando de modo autônomo e autogerido por mais de oito décadas. Espécie de cooperativa, sua criação esteve em sintonia com os ideais do Manifesto de Córdoba (1918) e as disputas em torno do modelo de universidade então discutidos para o Rio Grande do Sul, especialmente no que diz respeito a função social e a democratização do ensino superior. A história dessa entidade igualmente entrecruza-se à trajetória biográfica de Aparício Cora de Almeida (1906-1935), líder estudantil dos anos 1930, ligado ao Partido Comunista do Brasil (PCB) e morto em circunstâncias nunca plenamente esclarecidas. O estudo privilegiou o arquivo da Casa do Estudante como corpus empírico, mobilizando subsidiariamente fontes jornalísticas, iconográficas e narrativas orais. Partindo de uma série de enunciados que atribuem um valor formativo à vivência da moradia estudantil, buscou-se perscrutar a Casa em suas possíveis dimensões educativas, construindo para tal a noção de espaço de possibilidades experienciais, forjada a partir do pensamento de Michel de Certeau, Michel Foucault e do conceito de instituição educativa de Justino Magalhães. As análises estiveram centradas em práticas e cenas cotidianas dessa institucionalidade e os ecos de experiências históricas gerais no seu interior, bem como as prováveis experimentações e deslocamentos dos residentes em relação a si mesmos a partir da relação com o outro no espaço da Casa. Assim, dentro do recorte temporal 1934-2021, foi possível entender a instituição como uma extensão da experiência universitária, um espaço de aquisição de saberes e habilidades fora de parâmetros certificados, favorecendo a ampliação de repertórios técnicos, culturais, éticos, estéticos e de engajamentos políticos a distintas gerações de estudantes. Foram analisados aspectos atinentes a um saber-fazer e um saber-conviver, o que concorreu para a afirmação da Ceuaca como uma instituição educativa e ao mesmo tempo possibilitou inscrevê-la na história das organizações estudantis do estado do Rio Grande do Sul. Ao buscar teorizar e conferir densidade ao fenômeno da moradia estudantil, este trabalho pretendeu ser uma contribuição aos esforços de renovação hermenêutica sobre espaços acadêmicos que tradicionalmente foram vistos como acessórios.