Formação do psicanalista em Lacan : estar à altura da função sujeito

• Autor(a) principal: Lopes, Fernando Franco
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/264948
• topic: Formação profissional; Psicanalistas; Lacan, Jacques, 1901-1981; Sujeito do inconsciente; Psychoanalysis; Formation; Lacan; Frege; Logic

Dentro do tópico maior sobre a formação em psicanálise, nossa pesquisa buscou compreender a perspectiva apontada por Jacques Lacan de que o objetivo de seu ensino seria produzir analistas à altura da função chamada sujeito. Certos de que havia aí uma concepção interessante, e ainda pouco explorada, sobre a formação do analista, decidimos elevá-la ao estatuto de “um projeto lacaniano de formação de psicanalistas” que, apesar de não defendermos ser o único, levaria consigo seus efeitos se bem compreendido. A partir daí, dividimos nosso trabalho em duas grandes partes: a) na primeira procuramos apresentar o que viria a ser essa função sujeito, para isso decidimos nos guiar temporalmente pelo que o autor apresentava, naquele momento, a saber, entre 1966 e 1968, de articulações sobre o sujeito. Tal perspectiva nos levou a adentrar o campo da lógica matemática, em especial na teoria de Gottlob Frege, em busca de uma formalização lógica daquela função; b) na segunda parte, nos dedicamos a esboçar o que seria, portanto, estar à altura da função que havíamos delineado. Como suporte teórico, os seminários 14 e 15, principalmente no que diziam respeito ao uso feito por Lacan da estrutura matemática chamada Grupo de Klein, nos permitiram chegar ao que seria uma interpretação semântica consistente de tal projeto, articulando o fim da análise, concebido como a redução do sujeito suposto saber ao objeto a, ao passe, entendido como o retomar tal lugar de sujeito suposto saber, advertido de sua ferida no ser. Por fim, concluímos com breves apontamentos sobre a expectativa que encontramos no autor francês de que seu ensino, a partir da posição que ele (Lacan) próprio ali ocupava, fosse capaz de produzir essa operação, permitindo, àqueles que o ouviam, uma nova relação com o saber.