Ara ki njò : corpo que está dançando : re-percussões educativas de grupos infantis de dança afro-brasileira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Gilberto Ferreira da
Data de Publicação: 1997
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/253318
Resumo: Este trabalho retoma aspectos educativos da experiência de grupos infantis de dança afro-brasileira desenvolvida na Vila Maria da Conceição, periferia de Porto Alegre, numa perspectiva da relação entre educação e etnia. Inicialmente, sistematizo a discussão sobre a questão racial no Brasil enfocando aspectos ligados à educação tais com a discriminação na escola, o currículo e o livro didático. Posteriormente, abordo as práticas exercidas pelo movimento negro organizado junto aos órgãos públicos, enfatizando suas contribuições no debate sobre as questões raciais na escola e na sociedade. Por fim, analiso a experiência com os grupos infantis de dança na vila Maria da Conceição. Na análise, contemplo categorias como socialização, violência, lazer e identidade que apontam o espaço do lazer, da vivência e do lúdico como elementos preponderantes para o resgate de uma dimensão étnico-cultural no campo educativo.
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spelling Silva, Gilberto Ferreira daFischer, Nilton Bueno2022-12-31T05:06:55Z1997http://hdl.handle.net/10183/253318000202545Este trabalho retoma aspectos educativos da experiência de grupos infantis de dança afro-brasileira desenvolvida na Vila Maria da Conceição, periferia de Porto Alegre, numa perspectiva da relação entre educação e etnia. Inicialmente, sistematizo a discussão sobre a questão racial no Brasil enfocando aspectos ligados à educação tais com a discriminação na escola, o currículo e o livro didático. Posteriormente, abordo as práticas exercidas pelo movimento negro organizado junto aos órgãos públicos, enfatizando suas contribuições no debate sobre as questões raciais na escola e na sociedade. Por fim, analiso a experiência com os grupos infantis de dança na vila Maria da Conceição. Na análise, contemplo categorias como socialização, violência, lazer e identidade que apontam o espaço do lazer, da vivência e do lúdico como elementos preponderantes para o resgate de uma dimensão étnico-cultural no campo educativo.This work retakes the educative aspects of the experience of Afro-Brazilian dance chidren's groups out at Vila Maria da Conceição, a poor district in the surrounding of Porto Alegre city, in a perspective of the relation between education and ethnics. At first, the discussion about the racial issue in Brazil is systematized focusing on aspects related to education such as, discrimination at school, school curriculum and coursebook. Afterwards, the practice employed by the organized black movement before the state departaments is approached, emphasizing its contribution to the debate on racial issues at school and in the society as well. At last, the experience with chidren's dancing groups at Vila Maria da Conceição is analyzed, in the analysis, categories such as socialization, violence, leisure and identity that point to the space of leisure, lifetime experience na to the ludic as outweighing elements to the rescue of an ethnic-cultural dimension in the educative field are contemplated.application/pdfporCultura afro-brasileiraRio Grande do SulAra ki njò : corpo que está dançando : re-percussões educativas de grupos infantis de dança afro-brasileirainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoPorto Alegre, RS1997mestradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT000202545.pdf.txt000202545.pdf.txtExtracted Texttext/plain0http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/253318/2/000202545.pdf.txtd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD52ORIGINAL000202545.pdfTexto completoapplication/pdf57545072http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/253318/1/000202545.pdfabf21e54a20794b272f57a04073d88b8MD5110183/2533182023-01-01 05:58:15.304597oai:www.lume.ufrgs.br:10183/253318Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://lume.ufrgs.br/handle/10183/2PUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.br||lume@ufrgs.bropendoar:18532023-01-01T07:58:15Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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