Políticas de austeridade na educação básica: um estudo das percepções de professores de uma escola estadual no Rio Grande do Sul

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nascimento, Mateus Henrique Jung
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)
Texto Completo: http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12905
Resumo: Em um momento de profundas mudanças sociais na sociedade brasileira e por consequência nas Políticas Públicas, faz-se necessário analisar e compreender os impactos que as mesmas têm no conjunto da sociedade. Nesse sentido a presente dissertação é resultado de um longo trabalho de pesquisa que procura apresentar através de um estudo de caso uma análise sociológica a respeito da percepção dos professores de uma escola pública estadual que compõem a rede estadual de ensino do estado do Rio Grande do Sul, Brasil sobre os impactos que as políticas públicas de educação tem na chamada burocracia do nível de rua e por consequência na forma como estes professores exercem o seu trabalho docente em um cenário de desmantelamento e desmonte nas diferentes esferas que compõem a educação pública no Brasil. Também compõem o desenvolvimento desta Dissertação a análise sociológica acerca dos processos que envolvem as políticas de austeridade, trazendo como exemplo a Proposta de Emenda à Constituição 241 / Emenda Constitucional 95 e os seus impactos mais concretos à educação pública básica brasileira.
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spelling 2024-01-29T14:46:33Z2024-01-29T14:46:33Z2023-10-03Submitted by Jeferson Carlos da Veiga Rodrigues (jveigar@unisinos.br) on 2024-01-29T14:46:33Z No. of bitstreams: 1 Mateus Henrique Jung_PROTEGIDO.pdf: 2257809 bytes, checksum: e4dedbfbb4139095c6b3ab3ade4ee945 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-29T14:46:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mateus Henrique Jung_PROTEGIDO.pdf: 2257809 bytes, checksum: e4dedbfbb4139095c6b3ab3ade4ee945 (MD5) Previous issue date: 2023-10-03Em um momento de profundas mudanças sociais na sociedade brasileira e por consequência nas Políticas Públicas, faz-se necessário analisar e compreender os impactos que as mesmas têm no conjunto da sociedade. Nesse sentido a presente dissertação é resultado de um longo trabalho de pesquisa que procura apresentar através de um estudo de caso uma análise sociológica a respeito da percepção dos professores de uma escola pública estadual que compõem a rede estadual de ensino do estado do Rio Grande do Sul, Brasil sobre os impactos que as políticas públicas de educação tem na chamada burocracia do nível de rua e por consequência na forma como estes professores exercem o seu trabalho docente em um cenário de desmantelamento e desmonte nas diferentes esferas que compõem a educação pública no Brasil. Também compõem o desenvolvimento desta Dissertação a análise sociológica acerca dos processos que envolvem as políticas de austeridade, trazendo como exemplo a Proposta de Emenda à Constituição 241 / Emenda Constitucional 95 e os seus impactos mais concretos à educação pública básica brasileira.At time of profound social changes in Brazilian society and consequently in Public Policies, it is necessary to analyze and understand the impacts they have on society as a whole. In this sense, this dissertation is the result of a long research work that seeks to present, through a case study, a sociological analysis regarding the perception of teachers at a state public school that make up the state education network in the state of Rio Grande do Sul, Brazil on the impacts that public education policies have on the so-called street-level bureaucracy and consequently on the way these teachers carry out their teaching work in a scenario of dismantling in the different spheres that make up public education in Brazil. This Dissertation also includes a sociological analysis of the processes involving austerity policies, bringing as an example the Proposed Amendment to the Constitution 241 / Constitutional Amendment 95 and its more concrete impacts on Brazilian basic public education.En un momento de profundos cambios sociales en la sociedad brasileña y consecuentemente en las Políticas Públicas, es necesario analizar y comprender los impactos que tienen sobre la sociedad en su conjunto. Fruto de un prolongado trabajo de investigación, esta disertación busca presentar, a través de un estudio de caso, un análisis sociológico acerca de la percepción de los docentes de una escuela pública estatal que integran el red estatal de educación en el estado de Rio Grande do Sul, Brasil sobre los impactos que las políticas públicas de educación tienen sobre la llamada burocracia de nivel de calle y consecuentemente sobre la forma en que estos docentes realizan su labor docente en un escenario de desmantelamiento y desmantelamiento en las diferentes esferas que componen la educación pública en Brasil. También forma parte del desarrollo de esta disertación el análisis sociológico de los procesos que involucran políticas de austeridad, trayendo como ejemplo la Propuesta de Enmienda a la Constitución 241 / Enmienda Constitucional 95 y sus impactos más concretos en la educación pública básica brasileña.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorNascimento, Mateus Henrique Junghttp://lattes.cnpq.br/2650607369906733http://lattes.cnpq.br/9020322641323049Dowbor, Monika WeronikaUniversidade do Vale do Rio dos SinosPrograma de Pós-Graduação em Ciências SociaisUnisinosBrasilEscola de HumanidadesPolíticas de austeridade na educação básica: um estudo das percepções de professores de uma escola estadual no Rio Grande do SulACCNPQ::Ciências Humanas::SociologiaEducação públicaPolíticas públicasAusteridadeBurocracia do nível de ruaDesmonte do EstadoPublic educationPublic policyAusterityStreet level bureaucracyDismantling the StateEducación públicaAusteridadBurocracia a pie de calleDesmantelamiento del Estadoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/12905info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)instacron:UNISINOSLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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