O teatro e suas contribuições para alunos do sétimo ao nono ano de uma escola pública de Pelotas/RS

• Autor(a) principal: Soares, Taiane Custodio
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Rodrigues, Taís Teixeira, Rodrigues, Thiago Nunes, Dorneles, Brenda Ariel Da Silva, Oliveira, Vera Regina, Costa, Gabriela Manzke
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)
• Texto Completo: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8373
• topic: Peça teatral; Bullying; Pratica pedagógica

A palavra teatro tem origem grega theatron, significa o lugar de onde se vê. Para Aristóteles, o teatro permitia conhecer e conhecer além da superfície, para ele o teatro tinha a qualidade de ensinar às pessoas a enxergarem além do discurso, além das aparências, ver o que estava encoberto (OLIVEIRA & STOLTZ, 2010). Hoje em dia a visão que se tem não é muito diferente daquela assentada por Aristóteles. De acordo com Lei nº 9.394 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), no artigo 26º, parágrafo 2º, torna o ensino de arte obrigatório, “nos diversos níveis da Educação Básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (BRASIL, 1996). Assim como, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), destacam a arte englobando quatro modalidades: artes visuais (fotografia, cinema, artes plásticas, artes gráficas), música, dança e teatro (BRASIL, 1997).