Desigualdade de oportunidades no acesso ao Ensino Superior no Brasil: um comparação entre 2003 e 2013

• Autor(a) principal: Carvalho, Márcia Marques de
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Waltenberg, Fábio D.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Economia Aplicada
• Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/ecoa/article/view/106038
• topic: Human Opportunity Index; Logistic Regression; Shapley Decomposition.; Índice de Oportunidades Humanas; Regressão Logística; Decomposição de Shapley.

Apesar dos avanços no ensino fundamental e médio nas últimas décadas, e da ampliação de vagas no ensino superior, apenas 12% dos jovens em idade universitária estão cursando o ensino superior no Brasil, contra 21% na Argentina, 65% nos EUA e 70% na Suécia. Neste estudo, a partir dos dados mais recentes da Pnad disponíveis (2013) e dos dados de uma década antes (2003, pouco antes do advento de políticas de ação afirmativa), inicialmente traçam-se perfis de grupos vulneráveis e não vulneráveis no acesso ao ensino superior. Depois, combase no índice de oportunidades humanas (Barros et al. 2009), e fazendo-se uso de regressões de variável dependente binária, mensuramos a desigualdade de oportunidades no acesso ao ensino superior para os dois anos. Os resultados indicam que houve realocação de oportunidades dos grupos não vulneráveis para os grupos vulneráveis, e que o acesso ao ensino superior também aumentou levemente no espaço de uma década. Contudo, o índice de oportunidades humanas ao acesso ao ensino superior no Brasil (IOH = 0,281 em 2013) está muito longe da situação ideal (IOH=1), que ocorre quando o acesso é universal e não há desigualdade de oportunidades no acesso. Por fim, aplicou-se aos indicadores obtidos uma decomposição por fator (de Shapley), cujos principais resultados são a importância da instrução do chefe e da renda domiciliar como circunstâncias limitadoras, e também uma contribuiçãomoderada da cor/raça para a desigualdade de oportunidades no acesso ao ensino superior no Brasil.