Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Zortea, Maxciel
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Jou, Graciela Inchausti de, Salles, Jerusa Fumagalli de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/99273
Resumo: A maneira como adultos percebem e regulam a aprendizagem (metamemória) é importante indicador de como desempenham tarefas de memória. O objetivo deste estudo foi avaliar o monitoramento, o controle e o desempenho de memória em adultos jovens e de idade intermediária conforme tipo de item na tarefa (pares de palavras com e sem relação semântica), o momento em que os JOLs foram feitos (JOLs imediatos e tardios) e idade. Participaram 26 adultos jovens (M = 22 anos) e 18 adultos de idade intermediária (M = 47 anos), que responderam a um paradigma experimental de metamemória. Observou-se que pares de palavras relacionados levaram à maior magnitude dos JOLs e melhores escores na evocação com pista. A precisão dos JOLs foi semelhante para os grupos etários, sendo JOLs tardios mais precisos apenas para adultos jovens. Adultos de idade intermediária contaram menos com seus JOLs ou com a evocação com pista para guiar o tempo de reestudo do que adultos jovens.
id USP-22_cba26a4e40020f9683ccefb017e78001
oai_identifier_str oai:revistas.usp.br:article/99273
network_acronym_str USP-22
network_name_str Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
repository_id_str
spelling Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária Monitoreo y Control de Memoria en Adultos Jóvenes y de Edad Intermediaria Memory Monitoring and Control in Young and Intermediate-Age Adults A maneira como adultos percebem e regulam a aprendizagem (metamemória) é importante indicador de como desempenham tarefas de memória. O objetivo deste estudo foi avaliar o monitoramento, o controle e o desempenho de memória em adultos jovens e de idade intermediária conforme tipo de item na tarefa (pares de palavras com e sem relação semântica), o momento em que os JOLs foram feitos (JOLs imediatos e tardios) e idade. Participaram 26 adultos jovens (M = 22 anos) e 18 adultos de idade intermediária (M = 47 anos), que responderam a um paradigma experimental de metamemória. Observou-se que pares de palavras relacionados levaram à maior magnitude dos JOLs e melhores escores na evocação com pista. A precisão dos JOLs foi semelhante para os grupos etários, sendo JOLs tardios mais precisos apenas para adultos jovens. Adultos de idade intermediária contaram menos com seus JOLs ou com a evocação com pista para guiar o tempo de reestudo do que adultos jovens. La forma en que los adultos perciben y regulan el aprendizaje (metamemoria) es un indicador importante de cómo ejecutan tareas de memoria. La finalidad de este estudio fue evaluar el monitoreo, control y desempeño de memoria en adultos jóvenes y de edad intermediaria de acuerdo al tipo de estímulo (pares de palabras con o sin relación semántica), tipo de juzgamiento de aprendizaje (JOL - inmediato y retrasado), y edad. Participaron 26 adultos jóvenes (M = 22 años de edad) y 18 adultos de edad intermediaria (M = 47 años), que respondieron a un paradigma experimental de metamemória. Fue observado que los pares de palabras relacionadas condujeron a un aumento de magnitud de los JOLs y una mejor recuperación con pista. La precisión de JOL fue similar en ambos grupos de edad, siendo que JOLs retrasados tuvieran mayor precisión sólo para adultos jóvenes. Adultos de edad intermediaria parecen haber basado su tiempo de re-estudio menos en sus JOLs o recuperación con pista que los adultos jóvenes. The way adults perceive and regulate learning (metamemory) is an important indicator of how they perform on memory tasks. This study assessed memory monitoring, control and performance in young and intermediate-age adults according to item type (with or without semantic relation), type of judgment of learning (JOL - immediate or delayed), and age. Twenty-six young adults (M = 22 years old) and 18 intermediate-age adults (M = 47 years old) participated, who responded to an experimental paradigm to evaluate metamemory. Results showed that related word-pairs received higher magnitude for the JOLs and better cued-recall scores. JOLs’ accuracy was similar between the age groups, delayed JOLs being more accurate only for young adults. Intermediate-age adults apparently based their allocation of study time less on JOLs or cued-recall than young adults. Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto2015-08-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/9927310.1590/1982-43272561201512Paidéia (Ribeirão Preto); v. 25 n. 61 (2015); 241-249Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 25 No. 61 (2015); 241-249Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 25 Núm. 61 (2015); 241-2491982-43270103-863Xreponame:Paidéia (Ribeirão Preto. Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPenghttps://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/99273/97690Copyright (c) 2017 Paidéia (Ribeirão Preto)info:eu-repo/semantics/openAccessZortea, Maxciel Jou, Graciela Inchausti de Salles, Jerusa Fumagalli de 2015-06-23T11:05:44Zoai:revistas.usp.br:article/99273Revistahttps://www.revistas.usp.br/paideiaPUBhttps://www.revistas.usp.br/paideia/oai||paideia@usp.br1982-43270103-863Xopendoar:2015-06-23T11:05:44Paidéia (Ribeirão Preto. Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária
Monitoreo y Control de Memoria en Adultos Jóvenes y de Edad Intermediaria
Memory Monitoring and Control in Young and Intermediate-Age Adults
title Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária
spellingShingle Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária
Zortea, Maxciel
title_short Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária
title_full Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária
title_fullStr Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária
title_full_unstemmed Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária
title_sort Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária
author Zortea, Maxciel
author_facet Zortea, Maxciel
Jou, Graciela Inchausti de
Salles, Jerusa Fumagalli de
author_role author
author2 Jou, Graciela Inchausti de
Salles, Jerusa Fumagalli de
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Zortea, Maxciel
Jou, Graciela Inchausti de
Salles, Jerusa Fumagalli de
description A maneira como adultos percebem e regulam a aprendizagem (metamemória) é importante indicador de como desempenham tarefas de memória. O objetivo deste estudo foi avaliar o monitoramento, o controle e o desempenho de memória em adultos jovens e de idade intermediária conforme tipo de item na tarefa (pares de palavras com e sem relação semântica), o momento em que os JOLs foram feitos (JOLs imediatos e tardios) e idade. Participaram 26 adultos jovens (M = 22 anos) e 18 adultos de idade intermediária (M = 47 anos), que responderam a um paradigma experimental de metamemória. Observou-se que pares de palavras relacionados levaram à maior magnitude dos JOLs e melhores escores na evocação com pista. A precisão dos JOLs foi semelhante para os grupos etários, sendo JOLs tardios mais precisos apenas para adultos jovens. Adultos de idade intermediária contaram menos com seus JOLs ou com a evocação com pista para guiar o tempo de reestudo do que adultos jovens.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015-08-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/99273
10.1590/1982-43272561201512
url https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/99273
identifier_str_mv 10.1590/1982-43272561201512
dc.language.iso.fl_str_mv eng
language eng
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/99273/97690
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2017 Paidéia (Ribeirão Preto)
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2017 Paidéia (Ribeirão Preto)
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
publisher.none.fl_str_mv Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
dc.source.none.fl_str_mv Paidéia (Ribeirão Preto); v. 25 n. 61 (2015); 241-249
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 25 No. 61 (2015); 241-249
Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 25 Núm. 61 (2015); 241-249
1982-4327
0103-863X
reponame:Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
collection Paidéia (Ribeirão Preto. Online)
repository.name.fl_str_mv Paidéia (Ribeirão Preto. Online) - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv ||paideia@usp.br
_version_ 1800221834793189376

Registros relacionados