Stimulis that help the pracitce in nursing laboratory: opinion of professors and students
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| Data de Publicação: | 1990 |
| Outros Autores: | , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
| Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/136128 |
Resumo: | The authors developed a surveied on a population of 5 professors and 48 students on the reasons, that can to stimulate or to disfavour the voluntary attendance of the students to practice the psychomotor ability in the nursing laboratory. The results showed positive and negative reasons expected by professors and students to evaluate nursing laboratory training. |
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Stimulis that help the pracitce in nursing laboratory: opinion of professors and studentsESTÍMULOS QUE FAVORECEM O TREINAMENTO EM LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM: OPINIÃO DE PROFESSORES E ALUNOSEnsino de enfermagemTreinamento em laboratórioNursing educationLaboratory trainingThe authors developed a surveied on a population of 5 professors and 48 students on the reasons, that can to stimulate or to disfavour the voluntary attendance of the students to practice the psychomotor ability in the nursing laboratory. The results showed positive and negative reasons expected by professors and students to evaluate nursing laboratory training.Estudo da opinião de 5 docentes e 48 esutdantes em relação aos fatores que podem estimular ou desestimular o comparecimento espontâneo dos estudantes para treinamento das habilidades psicomotoras no laboratório de enfermagem. Os resultados mostraram respostas positivas e negativas apontadas por professores e alunos na valorização do treinamento no laboratório de enfermagem.Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem1990-04-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/13612810.1590/0080-6234199002400100041Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 24 n. 1 (1990); 41-65Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 24 No. 1 (1990); 41-65Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 24 Núm. 1 (1990); 41-651980-220X0080-6234reponame:Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/136128/131942http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFriedlander, Maria RomanaLaganá, Maria Teresa CíceroSilveira, CarlaSzobo, Monalisa A.2017-08-11T17:32:13Zoai:revistas.usp.br:article/136128Revistahttps://www.revistas.usp.br/reeuspPUBhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/oai||nursingscholar@usp.br1980-220X0080-6234opendoar:2017-08-11T17:32:13Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
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