Exploratory study about the use of informatic resourses by undergraduate nursing students

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Peres, Heloisa Helena Ciqueto
Data de Publicação: 2001
Outros Autores: Duarte, Yeda Aparecida de Oliveira, Maeda, Sayuri Tanaka, Colvero, Luciana Almeida
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)
DOI: 10.1590/S0080-62342001000100014
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/41199
Resumo: Nowdays influence of informatization in education is an irreversible reality. This situation obligate us to reconsider the tradicional teaching - learning method. Face that the Informatic Commission of EEUSP developed ari exploratory - descriptive study of undergraduate nursing students relating to knowledge of informatic resourses and habilities on it. The results revealed that there is a straight relationship between time of use and hability on using computer. The acquirement of knowlendges, until now, occurs independently of institutional policy. It permitted perceive the significance of informatization on teaching nursing and that teaching institutions need to adapt its educational methodology to the new technology.
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spelling Exploratory study about the use of informatic resourses by undergraduate nursing studentsEstudo exploratório sobre a utilização dos recursos de informática por alunos do curso de graduação em enfermagemInformáticaInformática em enfermagemTecnologiaInformaticsNursing informaticsTecnologyNowdays influence of informatization in education is an irreversible reality. This situation obligate us to reconsider the tradicional teaching - learning method. Face that the Informatic Commission of EEUSP developed ari exploratory - descriptive study of undergraduate nursing students relating to knowledge of informatic resourses and habilities on it. The results revealed that there is a straight relationship between time of use and hability on using computer. The acquirement of knowlendges, until now, occurs independently of institutional policy. It permitted perceive the significance of informatization on teaching nursing and that teaching institutions need to adapt its educational methodology to the new technology.Atualmente a influência da informatização na educação é uma realidade irreversível. Isto obriga-nos a repensar o método de ensino-aprendizagem tradicionais. Frente a isto a Comissão de Informática da EEUSP desenvolveu um estudo exploratório-descritivo dos alunos de graduação em relação ao conhecimento dos recursos de informática e habilidades em seu manuseio. Os resultados revelaram que há uma relação direta entre o tempo de utilização e a habilidade no manuseio do computador. A aquisição de conhecimentos, até o momento, ocorre independentemente da política institucional. Pode-se perceber a importância da informatização no ensino de enfermagem e a necessidade das instituições de ensino adequarem a metodologia educacional às novas tecnologias.Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem2001-03-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/4119910.1590/S0080-62342001000100014Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 35 n. 1 (2001); 88-94Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 35 No. 1 (2001); 88-94Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 35 Núm. 1 (2001); 88-941980-220X0080-6234reponame:Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/41199/44747http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessPeres, Heloisa Helena CiquetoDuarte, Yeda Aparecida de OliveiraMaeda, Sayuri TanakaColvero, Luciana Almeida2012-08-31T18:32:19Zoai:revistas.usp.br:article/41199Revistahttps://www.revistas.usp.br/reeuspPUBhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/oai||nursingscholar@usp.br1980-220X0080-6234opendoar:2012-08-31T18:32:19Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
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