Entre el deseo y el miedo: las representaciones sociales de las adolescentes sobre la iniciación sexual
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Data de Publicação: | 2006 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) |
Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/41568 |
Resumo: | En este estudio se presentan dos temas emergentes de una investigación cualitativa, desarrollada con adolescentes del sexo femenino de la Vila Acaba Mundo - Belo Horizonte/MG. Tuvo como objetivo comprender las representaciones sociales de las adolescentes en relación a la iniciación sexual bajo el recorte de género. Los datos fueron recolectados en cuatro Talleres de Trabajo y analizados a la luz de la teoría de las representaciones sociales, sendo utilizada la técnica del análisis de discurso. Dos categorías empíricas emergieron de los discursos: dejar de ser niño y temor por el embarazo y sus consecuencias. El entendimiento de las representaciones sociales y de las relaciones de género evidenció valores, ideas y prácticas de las adolescentes y sus familias en frecuentes transformaciones, dentro del campo social. |
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Entre el deseo y el miedo: las representaciones sociales de las adolescentes sobre la iniciación sexualBetween desire and fear: female adolescents' social representation on sexual initiationEntre o desejo e o medo: as representações sociais das adolescentes acerca da iniciação sexualAdolescentSexualityGender identityAdolescenteSexualidadIdentidad de géneroAdolescenteSexualidadeIdentidade de gêneroEn este estudio se presentan dos temas emergentes de una investigación cualitativa, desarrollada con adolescentes del sexo femenino de la Vila Acaba Mundo - Belo Horizonte/MG. Tuvo como objetivo comprender las representaciones sociales de las adolescentes en relación a la iniciación sexual bajo el recorte de género. Los datos fueron recolectados en cuatro Talleres de Trabajo y analizados a la luz de la teoría de las representaciones sociales, sendo utilizada la técnica del análisis de discurso. Dos categorías empíricas emergieron de los discursos: dejar de ser niño y temor por el embarazo y sus consecuencias. El entendimiento de las representaciones sociales y de las relaciones de género evidenció valores, ideas y prácticas de las adolescentes y sus familias en frecuentes transformaciones, dentro del campo social.This article discusses one of the emergent themes of a qualitative research carried out with female adolescents in the neighborhood of Acaba Mundo, in the city of Belo Horizonte, State of Minas Gerais, and aims at understanding their social representations on sexual initiation concerning gender. The data was collected in four workshops and analyzed on the basis of the social represen-tation theory by means of the discourse analysis technique. Two empirical categories and their consequences emerged from the discourse: leaving childhood behind and fear of pregnancy. The understanding of the social repre-sentations and of the gender relationships made the values, ideas and practices of the adoles-cents and their family clear. It also made clear that those values, ideas and practices were in frequent transformation in the social field.Este artigo apresenta um dos temas emergentes de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida com adolescentes do sexo feminino da Vila Acaba Mundo - Belo Horizonte/MG. Teve como objetivo compreender as representações sociais das adolescentes em relação à iniciação sexual sob o recorte de gênero. Os dados foram colhidos em quatro Oficinas de Trabalho e analisados à luz da teoria das representações sociais, sendo utilizada a técnica da análise de discurso. Duas categorias empíricas emergiram dos discursos: deixar de ser criança e temor pela gravidez e suas conseqüências. O entendimento das representações sociais e das relações de gênero evidenciou valores, idéias e práticas das adolescentes e suas famílias em freqüentes transformações, dentro do campo social.Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem2006-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/4156810.1590/S0080-62342006000400004Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 40 n. 4 (2006); 469-476Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 40 No. 4 (2006); 469-476Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 40 Núm. 4 (2006); 469-4761980-220X0080-6234reponame:Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/41568/45169http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessAmaral, Marta AraújoFonseca, Rosa Maria Godoy Serpa da2012-09-03T17:16:38Zoai:revistas.usp.br:article/41568Revistahttps://www.revistas.usp.br/reeuspPUBhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/oai||nursingscholar@usp.br1980-220X0080-6234opendoar:2012-09-03T17:16:38Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
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