An education experience in the italian university
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2006 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Paisagem e Ambiente (Online) |
Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/paam/article/view/89799 |
Resumo: | Este trabalho apresenta um quadro do estado atual do ensino do paisagismo na Itália, a partir das novas diretrizes e impulsos criados pelo documento de declaração da Convenção Européia da Paisagem. Procura-se indicar a particularidade do caso italiano, através de exemplos concretos de cursos de paisagismo em diferentes âmbitos universitários. Procura-se também analisar a recepção na Itália – particularmente no que concerne a atividade didática – das novas questões do paisagismo em âmbito internacional: como os fenômenos relativamente recentes que interessam a vida urbana nas sociedades avançadas são abordados a partir da tradição italiana de realização de espaços não edificados. Mira-se, portanto, a um estudo comparado do ensino da paisagem, na sua acepção mais ampla, e nos vários campos de sua aplicação, partindo de exemplos concretos e de experiências didáticas pessoais (no meu caso, através do ensino em cursos de graduação em arquitetura, nas orientações a TGIs e mestrados de paisagismo, na pós-graduação em agronomia, na organização de workshops internacionais na Toscana, etc.) |
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An education experience in the italian universityExperiência de ensino do paisagismo na universidade italianaPaisagismo. Ensino universitário e para-universitário. Itália. Convenção européia da paisagem.Este trabalho apresenta um quadro do estado atual do ensino do paisagismo na Itália, a partir das novas diretrizes e impulsos criados pelo documento de declaração da Convenção Européia da Paisagem. Procura-se indicar a particularidade do caso italiano, através de exemplos concretos de cursos de paisagismo em diferentes âmbitos universitários. Procura-se também analisar a recepção na Itália – particularmente no que concerne a atividade didática – das novas questões do paisagismo em âmbito internacional: como os fenômenos relativamente recentes que interessam a vida urbana nas sociedades avançadas são abordados a partir da tradição italiana de realização de espaços não edificados. Mira-se, portanto, a um estudo comparado do ensino da paisagem, na sua acepção mais ampla, e nos vários campos de sua aplicação, partindo de exemplos concretos e de experiências didáticas pessoais (no meu caso, através do ensino em cursos de graduação em arquitetura, nas orientações a TGIs e mestrados de paisagismo, na pós-graduação em agronomia, na organização de workshops internacionais na Toscana, etc.)Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo2006-12-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/paam/article/view/8979910.11606/issn.2359-5361.v0i22p50-53Paisagem e Ambiente; Núm. 22 (2006): Especial ENEPEA 2006; 50-53Paisagem e Ambiente; n. 22 (2006): Especial ENEPEA 2006; 50-53Paisagem e Ambiente; No. 22 (2006): Especial ENEPEA 2006; 50-532359-53610104-6098reponame:Paisagem e Ambiente (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/paam/article/view/89799/92599Copyright (c) 2017 Henrique Pessoa Pereira Alvesinfo:eu-repo/semantics/openAccessAlves, Henrique Pessoa Pereira2019-06-03T15:54:32Zoai:revistas.usp.br:article/89799Revistahttp://www.revistas.usp.br/paam/indexPUBhttp://www.revistas.usp.br/paam/oai||paisagismo@usp.br|| ssmduck@usp.br2359-53610104-6098opendoar:2023-09-13T12:16:58.936770Paisagem e Ambiente (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
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Este trabalho apresenta um quadro do estado atual do ensino do paisagismo na Itália, a partir das novas diretrizes e impulsos criados pelo documento de declaração da Convenção Européia da Paisagem. Procura-se indicar a particularidade do caso italiano, através de exemplos concretos de cursos de paisagismo em diferentes âmbitos universitários. Procura-se também analisar a recepção na Itália – particularmente no que concerne a atividade didática – das novas questões do paisagismo em âmbito internacional: como os fenômenos relativamente recentes que interessam a vida urbana nas sociedades avançadas são abordados a partir da tradição italiana de realização de espaços não edificados. Mira-se, portanto, a um estudo comparado do ensino da paisagem, na sua acepção mais ampla, e nos vários campos de sua aplicação, partindo de exemplos concretos e de experiências didáticas pessoais (no meu caso, através do ensino em cursos de graduação em arquitetura, nas orientações a TGIs e mestrados de paisagismo, na pós-graduação em agronomia, na organização de workshops internacionais na Toscana, etc.) |
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