Literatura Juvenil Brasileira: A produção poética de Ricardo Azevedo
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Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Via Atlântica (Online) |
Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/viaatlantica/article/view/84290 |
Resumo: | Neste artigo selecionamos e analisamos a produção poética do escritor, ilustrador e pesquisador Ricardo Azevedo, com intuito de observamos os aspectos temáticos. Referem-se aos seguintes títulos Dezenove poemas desengonçados (1998), A casa de meu avô (1998), Meu material escolar (2000), O livro de papel (2001), Não existe dor gostosa (2003), Ninguém sabe o que é um poema (2005) e Feito bala perdida (2008). Tal leitura promove repensar sobre a produção literária poética contemporânea, visto que se insere num contexto plural e globalizado. Além disso, procura compreender como se dá a constituição do objeto literário da poesia voltada ao público juvenil. |
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Literatura Juvenil Brasileira: A produção poética de Ricardo AzevedoJuvenile brazilian literature: the poetic production of Ricardo AzevedoLiteratura juvenilPoesiaRicardo AzevedoAspectos temáticosJuvenile literaturePoetryRicardo AzevedoThematic aspectsNeste artigo selecionamos e analisamos a produção poética do escritor, ilustrador e pesquisador Ricardo Azevedo, com intuito de observamos os aspectos temáticos. Referem-se aos seguintes títulos Dezenove poemas desengonçados (1998), A casa de meu avô (1998), Meu material escolar (2000), O livro de papel (2001), Não existe dor gostosa (2003), Ninguém sabe o que é um poema (2005) e Feito bala perdida (2008). Tal leitura promove repensar sobre a produção literária poética contemporânea, visto que se insere num contexto plural e globalizado. Além disso, procura compreender como se dá a constituição do objeto literário da poesia voltada ao público juvenil.In this article we selected and analyzed the poetic production of the writer, illustrator and researcher Ricardo Azevedo, in order to observe the recurring thematic aspects. the poetry of the writer consists of the following titles: Dezenove poemas desengonçados (1998), A casa de meu avô (1998), Meu material escolar (2000), O livro de papel (2001), Não existe dor gostosa (2003), Ninguém sabe o que é um poema (2005) and Feito bala perdida (2008). Such a reading promotes a rethinking of contemporary poetic literary production, since it operates in a pluralistic and globalized context. Furthermore, it means knowing how is the constitution of the literary object of poetry geared to a young audience. Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas2014-11-04info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/xmlhttps://www.revistas.usp.br/viaatlantica/article/view/8429010.11606/va.v0i26.84290Via Atlântica; v. 15 n. 2 (2014): Literatura, cultura e juventude; 97-114Via Atlântica; Vol. 15 No. 2 (2014): Literatura, cultura e juventude; 97-1142317-80861516-5159reponame:Via Atlântica (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/viaatlantica/article/view/84290/105439https://www.revistas.usp.br/viaatlantica/article/view/84290/195282Copyright (c) 2014 Penha Lucilda de Souza Silvestrehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSilvestre, Penha Lucilda de Souza2023-06-26T13:39:25Zoai:revistas.usp.br:article/84290Revistahttp://www.revistas.usp.br/viaatlanticaPUBhttp://www.revistas.usp.br/viaatlantica/oaiviatlan24@gmail.com2317-80861516-5159opendoar:2023-06-26T13:39:25Via Atlântica (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
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Neste artigo selecionamos e analisamos a produção poética do escritor, ilustrador e pesquisador Ricardo Azevedo, com intuito de observamos os aspectos temáticos. Referem-se aos seguintes títulos Dezenove poemas desengonçados (1998), A casa de meu avô (1998), Meu material escolar (2000), O livro de papel (2001), Não existe dor gostosa (2003), Ninguém sabe o que é um poema (2005) e Feito bala perdida (2008). Tal leitura promove repensar sobre a produção literária poética contemporânea, visto que se insere num contexto plural e globalizado. Além disso, procura compreender como se dá a constituição do objeto literário da poesia voltada ao público juvenil. |
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