Fatores protetores contra o consumo de álcool promovidos por professores de pré-escolares
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Data de Publicação: | 2005 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | spa |
Título da fonte: | Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online) |
Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/2166 |
Resumo: | Este estudo teve como objetivo descrever os fatores de proteção contra o consumo de álcool que são promovidos por professores de pré-escolares do departamento San Alberto, Córdoba, Argentina. O estudo é do tipo quantitativo, descritivo. Foi aplicado um questionário auto-administrado a 43 professores. As variáveis estudadas foram submetidas à análise estatística descritiva. Observamos que as ações dos professores geral e indiretamente enfocam os fatores protetores do tipo institucional e sociocultural, já que uma grande porcentagem das atividades se referem principalmente a: Estímulo de hábitos saudáveis, clima escolar, recreação, fortalecimento e integração grupal, interação e participação nas instituições e na sociedade. Apontam a necessidade de reformular ações diretas e concretas implementadas pelos professores com relação ao problema do álcool nas escolas pré-escolares com vistas a um maior impacto social. |
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Fatores protetores contra o consumo de álcool promovidos por professores de pré-escolaresProtection factors against alcohol consumption promoted by pre-school teachersFactores protectores sobre el consumo de alcohol que promueven las maestras de pre-escolaresalcoolismopré-escolarenfermagemalcoholismopreescolarenfermeríaalcoholismchildpreschoolnursingEste estudo teve como objetivo descrever os fatores de proteção contra o consumo de álcool que são promovidos por professores de pré-escolares do departamento San Alberto, Córdoba, Argentina. O estudo é do tipo quantitativo, descritivo. Foi aplicado um questionário auto-administrado a 43 professores. As variáveis estudadas foram submetidas à análise estatística descritiva. Observamos que as ações dos professores geral e indiretamente enfocam os fatores protetores do tipo institucional e sociocultural, já que uma grande porcentagem das atividades se referem principalmente a: Estímulo de hábitos saudáveis, clima escolar, recreação, fortalecimento e integração grupal, interação e participação nas instituições e na sociedade. Apontam a necessidade de reformular ações diretas e concretas implementadas pelos professores com relação ao problema do álcool nas escolas pré-escolares com vistas a um maior impacto social.This study aimed to describe what protection factors against alcohol consumption are promoted by pre-school teachers at the department of San Alberto, Córdoba, Argentina. This is a quantitative and descriptive study. An auto-administrated instrumented was applied to 43 teachers. The study variables were submitted to descriptive statistical analysis. It was observed that, in a general and indirect way, the teachers' actions focused on the institutional and sociocultural protection factors, since a large part of the developed activities mainly refer to: Stimulating healthy habits, school climate, recreation, group strengthening and integration, interaction and participation in institutions and society. There is a need for the teachers to implement reformulated direct and concrete actions to solve the alcohol problem among pre-school students, with a view to a greater social impact.El objetivo del estudio fue describir que factores protectores sobre el consumo de alcohol promueven las maestras de pre-escolares del departamento San Alberto, Córdoba, Argentina. El estudio es de tipo cuantitativo, descriptivo y se aplicó un instrumento auto-administrado a 43 maestras. Las variables estudiadas fueron sometidas a análisis estadístico descriptivo. Se logró conocer que el accionar de las maestras esta focalizado a los factores protectores de indole institucional y sociocultural de manera general e indirecta, ya que en un alto porcentaje las actividades desarrolladas se refieren a: fomento de habitos saludables, clima escolar, recreación, fortalecimiento e integración grupal, interacción y participación en las instituciones y sociedad entre las principales. Denotan la necesidad de replantearse acciones directas y concretas que implementen las maestras en relación a la problemática de alcohol en las escuelas de pre-escolares, para procurar un mayor impacto social.Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto2005-10-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/216610.1590/S0104-11692005000700003Revista Latino-Americana de Enfermagem; v. 13 (2005): Número Especial; 778-783Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 13 (2005): Número Especial; 778-783Revista Latino-Americana de Enfermagem; Vol. 13 (2005): Número Especial; 778-7831518-83450104-1169reponame:Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPspahttps://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/2166/2261Avila, Genoveva ElizabethFerriani, Maria das Graças CarvalhoNakano, Ana Márcia Spanóinfo:eu-repo/semantics/openAccess2012-04-26T18:48:00Zoai:revistas.usp.br:article/2166Revistahttp://www.scielo.br/rlaePUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phprlae@eerp.usp.br||shbcassi@eerp.usp.br1518-83450104-1169opendoar:2012-04-26T18:48Revista Latino-Americana de Enfermagem (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
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