Burnout syndrome: an exploratory study of professors

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Massa, Lilian Dias Bernardo
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Silva, Talita Silvério de Souza, Sá, Isabela Sebastian Vieira Barbosa, Barreto, Bárbara Costa de Sá, Almeida, Pedro Henrique Tavares Queiroz de, Pontes, Tatiana Barcelos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/104978
Resumo: O estudo investigou os sinais indicativos da Síndrome de Burnout professores de ensino superior, bem como as estratégias de enfrentamento utilizadas para manter-se na atividade laboral. Participaram 49 professores. Foi aplicada a Escala de Caracterização de Burnout e um questionário para obtenção dos dados demográficos e identificação das estratégias de enfrentamento. Os dados foram analisados e apresentados em estatísticas descritas e a regressão logística foi usada para verificar a associação entre as variáveis demográficas e Burnout. Os resultados apontam que cerca de um quarto dos participantes apresentou sintomas compatíveis com a Síndrome de Burnout. A desumanização foi o item com maiorpercentual de alto nível, reportada por 30,6% dos professores. Tendo em vista o caráter multifatorial da síndrome de Burnout, é importante compreender os fatores laborais e psicossociais que podem estar associados ao adoecimento, pois isso pode contribuir para a inserção dos docentes em intervenções voltadas para o bem-estar e qualidade de vida no trabalho.
id USP-43_6b1e98bfa4c3b0ca3747c04cdac9c479
oai_identifier_str oai:revistas.usp.br:article/104978
network_acronym_str USP-43
network_name_str Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
repository_id_str
spelling Burnout syndrome: an exploratory study of professorsSíndrome de Burnout em professores universitáriosEsgotamento profissional/psicologiaEsgotamento profissional/etiologiaDocentesSaúde ocupacionalEstresse psicológico/etiologiaEstresse psicológico/terapia.Burnoutprofessional/psychologyprofessional/etiologyFacultyOccupational healthStress psychological/etiologyStress psychological/therapy.O estudo investigou os sinais indicativos da Síndrome de Burnout professores de ensino superior, bem como as estratégias de enfrentamento utilizadas para manter-se na atividade laboral. Participaram 49 professores. Foi aplicada a Escala de Caracterização de Burnout e um questionário para obtenção dos dados demográficos e identificação das estratégias de enfrentamento. Os dados foram analisados e apresentados em estatísticas descritas e a regressão logística foi usada para verificar a associação entre as variáveis demográficas e Burnout. Os resultados apontam que cerca de um quarto dos participantes apresentou sintomas compatíveis com a Síndrome de Burnout. A desumanização foi o item com maiorpercentual de alto nível, reportada por 30,6% dos professores. Tendo em vista o caráter multifatorial da síndrome de Burnout, é importante compreender os fatores laborais e psicossociais que podem estar associados ao adoecimento, pois isso pode contribuir para a inserção dos docentes em intervenções voltadas para o bem-estar e qualidade de vida no trabalho.The study investigated indicative signs of Burnout Syndrome in professors, as well as the coping strategies used to remain in labor activity. Forty-nine professors participated. The Burnout Characterization Scale and a questionnaire to obtain demographic data and identification of coping strategies were applied. Data were analyzed and presented in described statistics and logistic regression was used to verify the association between demographic variables and Burnout. The results show that about a quarter of the participants presented symptoms compatible with Burnout Syndrome. The dehumanization was the item with highest percentage of high level, reported by 30.6% of professors. Given the multifactorial nature of the Burnout Syndrome, it is important to understand labor and psychosocial factors that may be associated with the illness, since this can contribute to the integration of professors in interventions aimed at the welfare and quality of life at work.Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina2016-08-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/rto/article/view/10497810.11606/issn.2238-6149.v27i2p180-189Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 27 Núm. 2 (2016); 180-189Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 27 No. 2 (2016); 180-189Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; v. 27 n. 2 (2016); 180-1892238-61491415-9104reponame:Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Pauloinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporenghttps://www.revistas.usp.br/rto/article/view/104978/116562https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/104978/116561Copyright (c) 2016 Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Pauloinfo:eu-repo/semantics/openAccessMassa, Lilian Dias BernardoSilva, Talita Silvério de SouzaSá, Isabela Sebastian Vieira BarbosaBarreto, Bárbara Costa de SáAlmeida, Pedro Henrique Tavares Queiroz dePontes, Tatiana Barcelos2016-08-17T18:08:36Zoai:revistas.usp.br:article/104978Revistahttp://www.revistas.usp.br/rtoPUBhttps://www.revistas.usp.br/rto/oai||revto@usp.br2238-61491415-9104opendoar:2016-08-17T18:08:36Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Burnout syndrome: an exploratory study of professors
Síndrome de Burnout em professores universitários
title Burnout syndrome: an exploratory study of professors
spellingShingle Burnout syndrome: an exploratory study of professors
Massa, Lilian Dias Bernardo
Esgotamento profissional/psicologia
Esgotamento profissional/etiologia
Docentes
Saúde ocupacional
Estresse psicológico/etiologia
Estresse psicológico/terapia.
Burnout
professional/psychology
professional/etiology
Faculty
Occupational health
Stress psychological/etiology
Stress psychological/therapy.
title_short Burnout syndrome: an exploratory study of professors
title_full Burnout syndrome: an exploratory study of professors
title_fullStr Burnout syndrome: an exploratory study of professors
title_full_unstemmed Burnout syndrome: an exploratory study of professors
title_sort Burnout syndrome: an exploratory study of professors
author Massa, Lilian Dias Bernardo
author_facet Massa, Lilian Dias Bernardo
Silva, Talita Silvério de Souza
Sá, Isabela Sebastian Vieira Barbosa
Barreto, Bárbara Costa de Sá
Almeida, Pedro Henrique Tavares Queiroz de
Pontes, Tatiana Barcelos
author_role author
author2 Silva, Talita Silvério de Souza
Sá, Isabela Sebastian Vieira Barbosa
Barreto, Bárbara Costa de Sá
Almeida, Pedro Henrique Tavares Queiroz de
Pontes, Tatiana Barcelos
author2_role author
author
author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Massa, Lilian Dias Bernardo
Silva, Talita Silvério de Souza
Sá, Isabela Sebastian Vieira Barbosa
Barreto, Bárbara Costa de Sá
Almeida, Pedro Henrique Tavares Queiroz de
Pontes, Tatiana Barcelos
dc.subject.por.fl_str_mv Esgotamento profissional/psicologia
Esgotamento profissional/etiologia
Docentes
Saúde ocupacional
Estresse psicológico/etiologia
Estresse psicológico/terapia.
Burnout
professional/psychology
professional/etiology
Faculty
Occupational health
Stress psychological/etiology
Stress psychological/therapy.
topic Esgotamento profissional/psicologia
Esgotamento profissional/etiologia
Docentes
Saúde ocupacional
Estresse psicológico/etiologia
Estresse psicológico/terapia.
Burnout
professional/psychology
professional/etiology
Faculty
Occupational health
Stress psychological/etiology
Stress psychological/therapy.
description O estudo investigou os sinais indicativos da Síndrome de Burnout professores de ensino superior, bem como as estratégias de enfrentamento utilizadas para manter-se na atividade laboral. Participaram 49 professores. Foi aplicada a Escala de Caracterização de Burnout e um questionário para obtenção dos dados demográficos e identificação das estratégias de enfrentamento. Os dados foram analisados e apresentados em estatísticas descritas e a regressão logística foi usada para verificar a associação entre as variáveis demográficas e Burnout. Os resultados apontam que cerca de um quarto dos participantes apresentou sintomas compatíveis com a Síndrome de Burnout. A desumanização foi o item com maiorpercentual de alto nível, reportada por 30,6% dos professores. Tendo em vista o caráter multifatorial da síndrome de Burnout, é importante compreender os fatores laborais e psicossociais que podem estar associados ao adoecimento, pois isso pode contribuir para a inserção dos docentes em intervenções voltadas para o bem-estar e qualidade de vida no trabalho.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-08-17
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/104978
10.11606/issn.2238-6149.v27i2p180-189
url https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/104978
identifier_str_mv 10.11606/issn.2238-6149.v27i2p180-189
dc.language.iso.fl_str_mv por
eng
language por
eng
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/104978/116562
https://www.revistas.usp.br/rto/article/view/104978/116561
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2016 Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2016 Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina
publisher.none.fl_str_mv Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina
dc.source.none.fl_str_mv Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 27 Núm. 2 (2016); 180-189
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; Vol. 27 No. 2 (2016); 180-189
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo; v. 27 n. 2 (2016); 180-189
2238-6149
1415-9104
reponame:Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
collection Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo
repository.name.fl_str_mv Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv ||revto@usp.br
_version_ 1798042670674739200

Registros relacionados