Listening as a way of inhabiting the cultural field. In regard of María Moreno and Pedro Lemebel

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Viú Adagio, Julieta
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Caracol (São Paulo. Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/185950
Resumo: Hay una marca distintiva en la crónica contemporánea que provoca un quiebre en la historia del género. Ciertos cronistas que valoran la escucha se afirman ante la cultura por lo que han oído. Este posicionamiento que cobra particular relieve en Pedro Lemebel y María Moreno discute la legitimidad de la lectura como herramienta privilegiada de conocimiento. La priorización de lo auditivo sobre lo visual, configura un saber antiacadémico y la representación subjetiva “yo escucho”, al disputar la hegemonía de la letra escrita, materializa desvíos de la norma letrada.
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spelling Listening as a way of inhabiting the cultural field. In regard of María Moreno and Pedro LemebelLa escucha como modo de habitar el campo cultural. A propósito de María Moreno y Pedro LemebelCrónicaEscuchaMaría MorenoPedro LemebelChronicleListeningMaría MorenoPedro LemebelHay una marca distintiva en la crónica contemporánea que provoca un quiebre en la historia del género. Ciertos cronistas que valoran la escucha se afirman ante la cultura por lo que han oído. Este posicionamiento que cobra particular relieve en Pedro Lemebel y María Moreno discute la legitimidad de la lectura como herramienta privilegiada de conocimiento. La priorización de lo auditivo sobre lo visual, configura un saber antiacadémico y la representación subjetiva “yo escucho”, al disputar la hegemonía de la letra escrita, materializa desvíos de la norma letrada.There is a distinctive mark in contemporary chronicle that causes a break in the history of genre. Certain chroniclers who value listening affirm themselves before culture by what they have heard. This position takes on particular importance in María Moreno and Pedro Lemebel who discuss the legitimacy of reading as a privileged tool for knowledge. The prioritization of the auditory over the visual configures an anti-academic knowledge as the subjective representation, "I listen", materializes deviations from the literate norm, when contesting the hegemony of the written word.Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas2022-03-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/xmlhttps://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/18595010.11606/issn.2317-9651.i23p388-410Caracol; Núm. 23 (2022): (ene-jun 2022) Dossier: Cultura e Política nas relações Brasil-Chile/Chile-Brasil; 388-410Caracol; n. 23 (2022): (jan-jun 2022) Dossiê: Cultura e Política nas relações Brasil-Chile/Chile-Brasil; 388-4102317-96512178-1702reponame:Caracol (São Paulo. Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPspahttps://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/185950/180561https://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/185950/188929Copyright (c) 2022 julieta Viú Adagiohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessViú Adagio, Julieta2022-03-09T03:23:34Zoai:revistas.usp.br:article/185950Revistahttp://www.revistas.usp.br/caracol/indexPUBhttp://www.revistas.usp.br/caracol/oairevista.caracol@usp.br||2317-96512178-1702opendoar:2022-03-09T03:23:34Caracol (São Paulo. Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
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