Indicateurs APEGI: nouvelles d’obstacles dans la constitution psychique en cas de retard de parole

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Braga, Cristal Rebouças Carvalho
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Barros, Izabella Paiva Monteiro de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estilos da Clínica (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/180767
Resumo: La clinique d'orthophonie reçoit une demande croissante de soins pour les enfants de 24 mois environ qui ne parlent pas encore. Tout en comprenant que la non-émergence de la parole peut être associée à des obstacles psychiques, l'utilisation de l'instrument APEGI par l'orthophoniste, lorsque « quelque chose ne va pas bien », peut l'aider à collecter du matériel clinique justifiant l’indication psychanalytique, ce qui à son tour potentialise les résultats de l'orthophonie. Nous présenterons des fragments d'un cas où l'orthophonie avançait avec des difficultés, dans lequel la lecture de l'enfant, au moyen des indicateurs de référence proposés par l'APEGI, a indiqué des failles dans l'axe présence / reconnaissance du sujet (parole et position dans le langage), mettant en évidence l'interface et les bénéfices mutuels de la praxis qui fonctionne par l’intermédiaire d'une articulation discursive entre l’orthophonie et la psychanalyse.
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Tout en comprenant que la non-émergence de la parole peut être associée à des obstacles psychiques, l'utilisation de l'instrument APEGI par l'orthophoniste, lorsque « quelque chose ne va pas bien », peut l'aider à collecter du matériel clinique justifiant l’indication psychanalytique, ce qui à son tour potentialise les résultats de l'orthophonie. Nous présenterons des fragments d'un cas où l'orthophonie avançait avec des difficultés, dans lequel la lecture de l'enfant, au moyen des indicateurs de référence proposés par l'APEGI, a indiqué des failles dans l'axe présence / reconnaissance du sujet (parole et position dans le langage), mettant en évidence l'interface et les bénéfices mutuels de la praxis qui fonctionne par l’intermédiaire d'une articulation discursive entre l’orthophonie et la psychanalyse.La clínica de fonoaudiología viene recibiendo una creciente demanda de atención para niños a partir de los 24 meses que aún no hablan. Entendiendo que el no desarrollo del habla puede estar asociada a barreras psíquicas, el uso del instrumento APEGI por parte del logopeda, cuando “algo no está bien”, puede ayudarlo a recolectar material clínico que justifique la derivación psicoanalítica, lo que a su vez mejora resultados logopedas. Presentaremos fragmentos de un caso en el que la terapia del lenguaje avanzaba con dificultades, en el cual la lectura del niño, a partir de los indicadores de referencia que ofrece APEGI, señaló fallas en el eje presencia/reconocimiento del sujeto (habla y posición en el lenguaje), evidenciando la interfaz y los beneficios mutuos de la praxis que trabaja a partir de una articulación discursiva entre Logopedia y Psicoanálisis.  A clínica fonoaudiológica tem recebido crescente demanda de atendimento para crianças por volta de 24 meses que ainda não falam. Compreendendo que a não emergência da fala pode estar associada a entraves psíquicos, o uso do instrumento APEGI pelo fonoaudiólogo, quando “algo não vai bem”, pode auxiliá-lo a recolher material clínico que justifique o encaminhamento psicanalítico, que por sua vez potencializa os resultados fonoaudiológicos. Apresentaremos fragmentos de um caso em que a terapia fonoaudiológica avançava com dificuldades, no qual a leitura da criança, a partir dos indicadores de referência oferecidos pelo APEGI, apontaram falhas no eixo presença/reconhecimento do sujeito (fala e posição na linguagem), evidenciando a interface e os mútuos benefícios da práxis que funciona a partir de uma articulação discursiva entre Fonoaudiologia e Psicanálise. The speech therapy clinic has received a growing demand for care for children around 24 months who still do not speak. Understanding that the non-emergence of speech can be associated with psychic barriers, the use of the APEGI instrument by the speech therapist, when “something is not going well”, can help him to collect clinical material that justifies the psychoanalytic referral, which in turn potentiates the speech therapy results. We will present fragments of a case in which speech therapy advanced with difficulties, in which the child's reading, from the reference indicators offered by APEGI, pointed out flaws in the subject's presence / recognition axis (speech and position in language), evidencing the interface and the mutual benefits of the praxis that works from a discursive articulation between Speech Therapy and Psychoanalysis. Universidade de São Paulo2022-04-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/18076710.11606/issn.1981-1624.v27i1p93-110Estilos da Clinica; v. 27 n. 1 (2022): Escuta de bebês; 93-110Estilos da Clinica; ##issue.vol## 27 ##issue.no## 1 (2022): Escuta de bebês; 93-110Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 27 N. 1 (2022): Escuta de bebês; 93-110Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 27 No. 1 (2022): Listening to babies; 93-110Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 27 No 1 (2022): Écouter les bébés; 93-110Estilos de la Clínica. 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