Love and severity or what can to say the psychoanalysis about the movie Être et Avoir

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Marcelo Ricardo
Data de Publicação: 2005
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estilos da Clínica (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/45989
Resumo: O documentário Ser e Ter (Être et Avoir), de Nicolas Philibert, 2002, parece ir na contramão de outros tantos filmes que abusam da licença pedagógica, ao se inspirarem numa pedagogia sacrifical. Por que esses filmes são repetidamente reproduzidos nas instâncias de formação docente? E por que professores necessitam, de maneira disciplinar, mostrarem-se abnegados ou graciosamente polidos como são seus pares no cinema? Esse texto retorna a duas das assertivas da dialética freudiana _ desejo e poder _ para entender a visada maior do discurso pedagógico moderno em sua missão agostiniana e jesuítica.
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spelling Love and severity or what can to say the psychoanalysis about the movie Être et AvoirAmor e rigor ou o que pode dizer a psicanálise sobre o documentário Ser e TerDialética do desejoDialética do poderSacerdócio pedagógicoPsicanáliseEducaçãoDialectic of the desireDialectic of the powerTeaching sacrificePsychoanalysisEducationO documentário Ser e Ter (Être et Avoir), de Nicolas Philibert, 2002, parece ir na contramão de outros tantos filmes que abusam da licença pedagógica, ao se inspirarem numa pedagogia sacrifical. Por que esses filmes são repetidamente reproduzidos nas instâncias de formação docente? E por que professores necessitam, de maneira disciplinar, mostrarem-se abnegados ou graciosamente polidos como são seus pares no cinema? Esse texto retorna a duas das assertivas da dialética freudiana _ desejo e poder _ para entender a visada maior do discurso pedagógico moderno em sua missão agostiniana e jesuítica.The document movie Être et Avoir, by Nicolas Philibert, 2002, go on the contrary of others movies which abuse of teaching licence. Why those movies are reproduced in the instances of teaching formation? Why the teachers want to present disciplined, very genteel how the teachers from movies? That text approach two principles of the dialectic Freudian - power and desire - for to understand the major objective of the discourse of the modern pedagogy whose influence are from saint Augustine and from Jesuits.Universidade de São Paulo2005-06-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/4598910.11606/issn.1981-1624.v10i18p12-23Estilos da Clinica; v. 10 n. 18 (2005); 12-23Estilos da Clinica; ##issue.vol## 10 ##issue.no## 18 (2005); 12-23Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 10 N. 18 (2005); 12-23Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 10 No. 18 (2005); 12-23Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 10 No 18 (2005); 12-23Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 10 Núm. 18 (2005); 12-231981-16241415-7128reponame:Estilos da Clínica (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/45989/49614Pereira, Marcelo Ricardoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-09-02T04:02:55Zoai:revistas.usp.br:article/45989Revistahttps://www.revistas.usp.br/estic/indexPUBhttps://www.revistas.usp.br/estic/oairevistaestilosdaclinica@usp.br1981-16241415-7128opendoar:2020-09-02T04:02:55Estilos da Clínica (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
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