From vibration to meeting with other: phychoanalysis, music and autism

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Marina Batista
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Soares da Silva, Mae, Rodrigues, Sandro, Tavares, Alexandra Avelar, Sousa, Karen, Santos, Socorro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estilos da Clínica (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/125708
Resumo: El estudio investigó los efectos de un taller musical como formador de lazos entre los niños autistas y sus semejantes. Se supone que el ritmo impregna la estructura psíquica. Formaran parte del taller, con reuniones semanales, niños de dos a cuatro años. Los interventores fueron: psicólogos, psicoanalistas, un profesor de música, un terapeuta del habla y estudiantes de psicología de la Universidad Ceuma. Los resultados fueron presentados en un estudio de caso analizado desde la teoria psicoanálitica. Llegamos a la conclusión de que el lenguaje musical puede ayudar a formar una unión que no sea amenazadora y intrusiva. 
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spelling From vibration to meeting with other: phychoanalysis, music and autismDe la vibración al encuentro con el otro: psicoanálisis, música y autismoDa vibração ao encontro com o outro: psicanálise, música e autismotaller musicalautismopsicoanálisis.musical atelierautismpsychoanalysis.ateliê musicalautismopsicanálise.El estudio investigó los efectos de un taller musical como formador de lazos entre los niños autistas y sus semejantes. Se supone que el ritmo impregna la estructura psíquica. Formaran parte del taller, con reuniones semanales, niños de dos a cuatro años. Los interventores fueron: psicólogos, psicoanalistas, un profesor de música, un terapeuta del habla y estudiantes de psicología de la Universidad Ceuma. Los resultados fueron presentados en un estudio de caso analizado desde la teoria psicoanálitica. Llegamos a la conclusión de que el lenguaje musical puede ayudar a formar una unión que no sea amenazadora y intrusiva. O estudo, partindo do princípio de que o ritmo permeia a estruturação psíquica, investigou os efeitos de um ateliê musical como formador de laço entre crianças autistas e seus semelhantes. O ateliê, com encontros semanais, era formado por crianças de dois a quatro anos. Foram interventores: psicólogas, psicanalistas, uma professora de música, uma fonoaudióloga e estudantes de psicologia da Universidade Ceuma. Os resultados foram descritos por meio de um estudo de caso, discutido sob o referencial da psicanálise. Conclui-se que a linguagem musical pode auxiliar no estabelecimento de vínculos, sendo esta linguagem não ameaçadora e intrusiva. The study investigated the effects of a musical atelier as in instrument to create bond between autistic children with pairs. It was assumed that rhythm permeates psychic structuring. The atelier, which happened once a week, was composed by children aged two to four. The interventors were: one speech therapist, psychologists and students of the Psychology at Ceuma University. The results were described through a case study, done with a three year old child and discussed under the theoretical reference of psychoanalysis. It concluded that the musical language can help in the establishment of bond with autistic children, since this language is not threatening and intrusive. Universidade de São Paulo2017-10-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/12570810.11606/issn.1981-1624.v22i2p299-318Estilos da Clinica; v. 22 n. 2 (2017); 299-318Estilos da Clinica; ##issue.vol## 22 ##issue.no## 2 (2017); 299-318Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 22 N. 2 (2017); 299-318Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 22 No. 2 (2017); 299-318Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 22 No 2 (2017); 299-318Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 22 Núm. 2 (2017); 299-3181981-16241415-7128reponame:Estilos da Clínica (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/125708/134871Souza, Marina BatistaSoares da Silva, MaeRodrigues, SandroTavares, Alexandra AvelarSousa, KarenSantos, Socorroinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-09-02T03:57:15Zoai:revistas.usp.br:article/125708Revistahttps://www.revistas.usp.br/estic/indexPUBhttps://www.revistas.usp.br/estic/oairevistaestilosdaclinica@usp.br1981-16241415-7128opendoar:2020-09-02T03:57:15Estilos da Clínica (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
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