La transferencia en la clínica psicoanalítica con adolescentes
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Estilos da Clínica (Online) |
Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/165564 |
Resumo: | En el presente artículo se presenta una lectura sobre la transferencia en la clínica psicoanalítica de adolescente según Freud y Lacan. En la clínica escuchamos lo que es ser un adolescente y nos encontramos con un largo trabajo de ese joven por una elaboración de la ausencia en el Otro. A partir del concepto de transferencia en Freud, como la resistencia más poderosa al tratamiento, y del concepto de transferencia en Lacan, presentando el concepto de Sujeto Supuesto Saber, se presenta una viñeta clínica para ilustrar y discutir la transferencia en la clínica psicoanalítica de adolescente. Se entiende, por lo tanto, que la transferencia es una herramienta necesaria y fundamental para trabajar en la clínica y, con respecto a la clínica de adolescente, el papel del analista es construir nuevas referencias simbólicas para que el joven pueda sostenerse fuera de la familia y a enfrentar su deseo. |
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La transferencia en la clínica psicoanalítica con adolescentesLe transfert dans la clinique psychanalytique des adolescentsA transferência na clínica psicanalítica de adolescentesA Transference in psychoanalytic clinic of adolescentsAdolescenceTransferDiscoursePsychoanalysisAdolescenciaTransferenciaDiscursoPsicoanálisisAdolescênciaTransferênciaDiscursoPsicanáliseAdolescenceTransfertDiscoursPsychanalyseEn el presente artículo se presenta una lectura sobre la transferencia en la clínica psicoanalítica de adolescente según Freud y Lacan. En la clínica escuchamos lo que es ser un adolescente y nos encontramos con un largo trabajo de ese joven por una elaboración de la ausencia en el Otro. A partir del concepto de transferencia en Freud, como la resistencia más poderosa al tratamiento, y del concepto de transferencia en Lacan, presentando el concepto de Sujeto Supuesto Saber, se presenta una viñeta clínica para ilustrar y discutir la transferencia en la clínica psicoanalítica de adolescente. Se entiende, por lo tanto, que la transferencia es una herramienta necesaria y fundamental para trabajar en la clínica y, con respecto a la clínica de adolescente, el papel del analista es construir nuevas referencias simbólicas para que el joven pueda sostenerse fuera de la familia y a enfrentar su deseo.No presente artigo, apresenta-se uma leitura sobre a transferência na clínica psicanalítica de adolescente a partir de Freud e Lacan. Na clínica escuta-se o que é ser adolescente e se depara com um longo trabalho deste jovem por uma elaboração da falta no Outro. A partir do conceito de transferência em Freud, como a resistência mais poderosa ao tratamento, e do conceito de transferência em Lacan, apresentando o conceito de Sujeito Suposto Saber, traz-se uma vinheta clínica para ilustrar e discutir a transferência na clínica psicanalítica de adolescente. Entende-se, portanto, que a transferência é uma ferramenta necessária e fundamental para trabalhar na clínica e, no tocante à clínica de adolescente, o papel do analista é construir novas referências simbólicas para que o jovem possa se sustentar fora da família e encarar o seu desejo.This paper examines transference in psychoanalytic clinic with adolescents, based on the works of Freud and Lacan. In the clinical treatment we listen to what it is to be a teenager and we come across a hard work of this young patient towards an elaboration of the lack in the Other. From the concept of transference in Freud – as the most powerful resistance to treatment – and the concept of transference in Lacan – who presents the concept of “subject supposed to know” – a clinical vignette is presented to illustrate and discuss transference in psychoanalytic clinic with adolescents. It is understood that transference is a necessary and fundamental tool for the clinical treatment and that the role of the analyst is to build new symbolic references so that adolescents may be able to support themselves outside of the family and to face their desire.Universidade de São Paulo2020-08-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/16556410.11606/issn.1981-1624.v25i2p297-312Estilos da Clinica; v. 25 n. 2 (2020): Clínica ampliada; 297-312Estilos da Clinica; ##issue.vol## 25 ##issue.no## 2 (2020): Clínica ampliada; 297-312Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 25 N. 2 (2020): Clinica ampliata; 297-312Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 25 No. 2 (2020): Extended clinic; 297-312Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 25 No 2 (2020): Clinique élargie; 297-312Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 25 Núm. 2 (2020): Clínica ampliada; 297-3121981-16241415-7128reponame:Estilos da Clínica (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/165564/163128Copyright (c) 2020 Luciana Carla Lopes de Andrade, Charles Elias Langinfo:eu-repo/semantics/openAccessAndrade, Luciana Carla Lopes deLang, Charles Elias2020-09-12T22:15:43Zoai:revistas.usp.br:article/165564Revistahttps://www.revistas.usp.br/estic/indexPUBhttps://www.revistas.usp.br/estic/oairevistaestilosdaclinica@usp.br1981-16241415-7128opendoar:2020-09-12T22:15:43Estilos da Clínica (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
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