Transdisciplinaridade: o desafio de inovar
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| Data de Publicação: | 1999 |
| Outros Autores: | , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Comunicação & Educação (Online) |
| Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/36841 |
Resumo: | This article aims at reporting on results analyzed by multi-professional actors who investigate data on the academic levels achieved by a sample of young people born between 1978/79 in the city of Ribeirão Preto, São Paulo, Brazil. These data were related to the complex socioeconomic reality of Country, to the complex matter of schooling and school dropouts. This was possible thanks to the program of the Social Pediatrics Course (FMRP-USP), which allowed for the undertaking of an articulation with the purpose of the Nucleus for the Study of Children and Adolescents and of the Science Teaching Laboratory at (FFCL-USP). |
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Transdisciplinaridade: o desafio de inovarescolaridadeconscritostransdisciplinaridaderepetênciaevasão escolaracademic backgroundconscriptsinterdisciplinaryfailingschool dropoutsThis article aims at reporting on results analyzed by multi-professional actors who investigate data on the academic levels achieved by a sample of young people born between 1978/79 in the city of Ribeirão Preto, São Paulo, Brazil. These data were related to the complex socioeconomic reality of Country, to the complex matter of schooling and school dropouts. This was possible thanks to the program of the Social Pediatrics Course (FMRP-USP), which allowed for the undertaking of an articulation with the purpose of the Nucleus for the Study of Children and Adolescents and of the Science Teaching Laboratory at (FFCL-USP). O presente trabalho tem por objetivo relatar resultados analisados por atores multiprofissionais que investigaram dados sobre o nível de escolaridade de uma amostra de jovens nascidos entre 1978/79 em Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil, relacionando estes dados à complexa realidade socioeconômica do país, à escolaridade dos pais destes alunos, bem como aos problemas de evasão escolar. Isto foi possível graças ao programa da Disciplina de Pediatria Social (FMRP-USP), permitindo a articulação com o propósito do Núcleo de Estudo da Criança e do Adolescente e o Laboratório de Ensino de Ciências (FFCL-USP).Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes1999-04-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/3684110.11606/issn.2316-9125.v0i14p33-41Comunicação & Educação; n. 14 (1999): Arte-educação, Internet no ensino, Tecnologia e sociabilidade; 33-41Comunicação & Educação; No. 14 (1999): Arte-educação, Internet no ensino, Tecnologia e sociabilidade; 33-41Comunicação & Educação; Núm. 14 (1999): Arte-educação, Internet no ensino, Tecnologia e sociabilidade; 33-412316-91250104-6829reponame:Comunicação & Educação (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/36841/39563Miranda, Maria Inês F.Barbieri, Marisa R.Haeffner, Leris S. B.Tavares, Carlos H. F.Barbieri, Marco Antônioinfo:eu-repo/semantics/openAccess2015-10-02T14:19:41Zoai:revistas.usp.br:article/36841Revistahttp://www.revistas.usp.br/comueducPUBhttps://www.revistas.usp.br/comueduc/oaicomueduc@usp.br2316-91250104-6829opendoar:2023-01-13T10:35:33.201949Comunicação & Educação (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
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