Towards the teaching of another journalism model: a proposal for educational innovation

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lazcano-Peña, Daniela
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Gálvez-Pereira, María Paz
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
spa
Título da fonte: Comunicação & Educação (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/148314
Resumo: É possível ensinar e pensar no Jornalismo mais além dos espaços e róis tradicionais (meio de comunicação, organizações públicas e empresas)? Com esta pergunta como eixo, neste texto apresentamos a experiência do projeto Cuvic da Escola de Jornalismo da Pontifícia Universidade Católica de Valparaíso, lugar que, através do voluntariado vincula os seus estudantes aos estabelecimentos escolares, e organizações do terceiro setor para a implementação de projetos comunicacionais e jornalísticos. Por meio de comunicação de entrevistas, observamos que os e as estudantes participantes identificam no Cuvic uma proposta de Jornalismo não hegemônica, e o serviço da cidadania e do desenvolvimento social, territorial e comunitário.
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spelling Towards the teaching of another journalism model: a proposal for educational innovationRumo ao ensino de outro modelo de jornalismo: uma proposta de inovação educativaHacia la enseñanza de otro modelo de periodismo: una propuesta de innovación educativajournalism teachingeducational innovationjournalism modelsmetaresearch in communicationenseñanza del periodismoinnovación educativamodelos de periodismometainvestigación en comunicaciónensino do jornalismoinovação educativamodelos de jornalismometapesquisa em comunicaçãoÉ possível ensinar e pensar no Jornalismo mais além dos espaços e róis tradicionais (meio de comunicação, organizações públicas e empresas)? Com esta pergunta como eixo, neste texto apresentamos a experiência do projeto Cuvic da Escola de Jornalismo da Pontifícia Universidade Católica de Valparaíso, lugar que, através do voluntariado vincula os seus estudantes aos estabelecimentos escolares, e organizações do terceiro setor para a implementação de projetos comunicacionais e jornalísticos. Por meio de comunicação de entrevistas, observamos que os e as estudantes participantes identificam no Cuvic uma proposta de Jornalismo não hegemônica, e o serviço da cidadania e do desenvolvimento social, territorial e comunitário.Es posible enseñar y pensar el Periodismo más allá de los espacios y roles tradicionales (medios, organizaciones públicas y empresas)? Con esta pregunta como eje, en este texto presentamos la experiencia del proyecto Cuvic de la Escuela de Periodismo de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, instancia que mediante el voluntariado vincula a sus estudiantes con establecimientos escolares, y organizaciones del tercer sector para implementar proyectos comunicacionales y periodísticos. Por medio de entrevistas, observamos que los y las estudiantes participantes identifican en Cuvic una propuesta de periodismo no hegemónica, y al servicio de la ciudadanía y del desarrollo social, territorial y comunitario.Is i t possible to teach and think about Journalism beyond traditional spaces and roles (media, public organizations and companies)? With this central question, this article presents the experience of the Cuvic project of the School of Journalism of the Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, an instance that, through volunteering, links its students with schools and organizations of the third sector to implement communication and journalistic projects. Through interviews, we observed that the participating students identify in Cuvic a proposal of non-hegemonic journalism, that works for citizenship and social, territorial and community development.Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes2019-05-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/14831410.11606/issn.2316-9125.v24i1p82-94Comunicação & Educação; v. 24 n. 1 (2019): Expressões Educomunicativas: arte, rádio, fanzine e publicidade; 82-94Comunicação & Educação; Vol. 24 No. 1 (2019): Expressões Educomunicativas: arte, rádio, fanzine e publicidade; 82-94Comunicação & Educação; Vol. 24 Núm. 1 (2019): Expressões Educomunicativas: arte, rádio, fanzine e publicidade; 82-942316-91250104-6829reponame:Comunicação & Educação (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporengspahttps://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/148314/153635https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/148314/153636https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/148314/153638Copyright (c) 2019 Comunicação & Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessLazcano-Peña, DanielaGálvez-Pereira, María Paz2019-06-18T15:34:20Zoai:revistas.usp.br:article/148314Revistahttp://www.revistas.usp.br/comueducPUBhttps://www.revistas.usp.br/comueduc/oaicomueduc@usp.br2316-91250104-6829opendoar:2023-01-13T10:36:27.068273Comunicação & Educação (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
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