Procedures for an almost ready scene: the life of a mimic
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Data de Publicação: | 2008 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Comunicação & Educação (Online) |
Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/43274 |
Resumo: | In this testimony, the mimic Eduardo Coutinho talks on the professional and intellectual challenges that a mimic livesnowadays in Brazil and the ways that took him to the stage and academic life, showing that mime can also be object of study andresearch. In this route, masters as Evreinov, Meyerhold, Étienne Decroux, Tomaszewski and Dario Fo, guided his posture as actorand researcher and built the theoretical framework used for the practical approach presented in the thesis that made him thefirst PhD in Mime in Brazil. |
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Procedures for an almost ready scene: the life of a mimicProcedimentos para uma cena quase pronta: a vida de um mimomímicaexpressão corporalarteteatrotelevisão.Mimebody expressionarttheatertelevisionIn this testimony, the mimic Eduardo Coutinho talks on the professional and intellectual challenges that a mimic livesnowadays in Brazil and the ways that took him to the stage and academic life, showing that mime can also be object of study andresearch. In this route, masters as Evreinov, Meyerhold, Étienne Decroux, Tomaszewski and Dario Fo, guided his posture as actorand researcher and built the theoretical framework used for the practical approach presented in the thesis that made him thefirst PhD in Mime in Brazil.Neste Depoimento, o mímico Eduardo Coutinho conta os desafios profissionais e intelectuais que vivencia um mímico no Brasil de hoje e os caminhos que o levaram ao palco e à vida universitária, mostrando que a mímica pode ser também objeto de estudo e pesquisa. Neste percurso, mestres como Evreinov, Meyerhold, Étienne Decroux, Tomaszewski e Dario Fo nortearam suapostura enquanto ator e pesquisador e constituíram o arcabouço teórico da abordagem prática apresentada na tese que o tornou oprimeiro doutor em Mímica do Brasil.Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes2008-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/4327410.11606/issn.2316-9125.v13i3p107-116Comunicação & Educação; v. 13 n. 3 (2008): Bicentenário da imprensa desafia sociedade a promover inclusão cognitiva; 107-116Comunicação & Educação; Vol. 13 No. 3 (2008): Bicentenário da imprensa desafia sociedade a promover inclusão cognitiva; 107-116Comunicação & Educação; Vol. 13 Núm. 3 (2008): Bicentenário da imprensa desafia sociedade a promover inclusão cognitiva; 107-1162316-91250104-6829reponame:Comunicação & Educação (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/43274/46898Coutinho, Eduardoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-07-07T20:41:52Zoai:revistas.usp.br:article/43274Revistahttp://www.revistas.usp.br/comueducPUBhttps://www.revistas.usp.br/comueduc/oaicomueduc@usp.br2316-91250104-6829opendoar:2023-01-13T10:36:00.580380Comunicação & Educação (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
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