O ‘NOVO’ da COVID-19: impactos na saúde mental de profissionais de enfermagem?

• Autor(a) principal: Queiroz,Aline Macêdo
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Sousa,Anderson Reis de, Moreira,Wanderson Carneiro, de Sousa Nóbrega,Maria Do Perpétuo Socorro, Santos,Milena Bitencourt, Barbossa,Laura Jennifer Honorato, Rezio,Larissa de Almeida, Zerbetto,Sonia Regina, Marcheti,Priscila Maria, Nasi,Cíntia, Oliveira,Elda de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Acta Paulista de Enfermagem (Online)
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-21002021000100447
• topic: Pandemia; Infecções por coronavirus; COVID-19; Saúde mental; Profissionais de Enfermagem

Resumo Objetivo: Apreender os impactos na saúde mental de profissionais de Enfermagem face às interações com o ‘novo’ da pandemia da Covid-19. Métodos: Recorte qualitativo, da macropesquisa “Estudo VidaMenta/Covid-19”, realizado com 719 profissionais de Enfermagem residentes no Brasil. A coleta de dados foi realizada em ambiente virtual com a aplicação da técnica bola de neve . Para a análise metodológica utilizou-se o Discurso do Sujeito Coletivo e para interpretação teórica e filosófica recorreu-se a elementos do Interacionismo Simbólico. Resultados: O discurso coletivo evidenciou que a saúde mental de profissionais de Enfermagem foi afetada pelas: interações com o ‘novo’ com elaboração de significados atribuídos à pandemia; interações com o cuidado de Enfermagem relacionadas com os atendimentos aos pacientes; e interações com o trabalho demarcadas pelas relações profissionais e institucionais. Conclusão: Os achados confirmam que há impactos na saúde mental de profissionais de Enfermagem no contexto da pandemia Covid-19 que se manifestam a partir da interação com o ‘novo’. Nessa interação trazem o advento de um ‘cuidado de Enfermagem pandêmico’, permeado por especificidades que emergiram e apresenta uma possibilidade de mudança de paradigma para as diretrizes de formação em Enfermagem, nos avanços tecnológicos de ensino-aprendizagem e na prática profissional.