A experiência da Educação Permanente em Saúde no município de Registro, São Paulo

• Autor(a) principal: Alves, Daiane Mayara
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
• Texto Completo: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-23012020-133236/
• topic: Avaliação em saúde; Educação em saúde; Health assessment; Health Education; Pesquisa qualitativa; Qualitative research; Sistema Único de Saúde; Unified Health System

Com a criação do Sistema Único de Saúde, as mudanças sociais e os novos perfis epidemiológicos, foi necessário ocorrer uma reformulação no processo de trabalho dos profissionais da área, uma vez que os serviços públicos de saúde deveriam possibilitar o acesso universal e desenvolver uma atenção integral ao usuário e, não mais, uma atuação centrada na doença, no especialismo, e na atuação uniprofissional. Nesse pressuposto, os profissionais da saúde necessitam de constante atualização e a Educação Permanente em Saúde (EPS) é considerada uma importante ferramenta que pode auxiliar na transformação das práticas profissionais, pois viabiliza a construção de conhecimentos por meio da aprendizagem significativa, buscando uma formação integral e contínua, a partir de temas que surgem das necessidades identificadas no próprio ambiente de trabalho. O objetivo do estudo foi conhecer o processo de planejamento e organização da EPS no município de Registro- SP, detectar as potencialidades e limitações trazidas pelos participantes do estudo e trazer novas propostas de acordo com a regulamentação vigente da EPS, resultando em seu produto educacional. Para isso, foi realizado um estudo de campo de base qualitativa, segundo proposta de Deslandes (1997) para a avaliação de programas e serviços. Para essa avaliação efetuou-se um levantamento sobre o material relacionado à EPS no município, complementado por entrevistas individuais, conduzidas por um questionário estruturado e desenvolvido com base na cartilha do Ministério da Saúde sobre a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), com o responsável pela EPS, seis profissionais, entre médicos, enfermeiros e dentistas, atuantes na Estratégia Saúde da Família em cada um dos três distritos municipal e também com dois profissionais do Núcleo de Apoio à Saúde da Família, independentemente da categoria. Coordenadores dos três distritos de saúde foram convidados a participar de um Grupo Focal para exporem suas percepções. Os resultados evidenciaram que, à exceção dos coordenadores de distrito e do responsável pela EPS, demais entrevistados não conheciam a PNEPS e careciam de mais discussões conceituais sobre o tema. No olhar dos colaboradores da EPS, os profissionais das unidades de saúde participavam do processo de elaboração da EPS, e eram consideradas a realidade, necessidade e as expectativas locais e da equipe para sua formulação. Contudo, esses profissionais não se reconheciam participantes desse processo, ainda que considerassem ser importante essa participação junto aos organizadores. Percebeu-se certa confusão entre os termos Educação Permanente e Educação Continuada pelos participantes, o que pode ter dificultado o reconhecimento dessa participação. A EPS no município ainda se apresenta em processo de implantação, observou-se que muito se alcançou, porém, muito ainda há que ser feito com o objetivo de aproveitar melhor essa ferramenta, como por exemplo, a elaboração de um plano municipal de EPS e de mecanismos de avaliação e monitoramento das ações já realizadas. Apontaram como sugestões a criação de um núcleo de EPS, o que poderia aumentar a rede de profissionais envolvidos com o desenvolvimento das ações. Assim, percebeu-se o interesse e possibilidade de que o processo de implantação da EPS no município continue e seja valorizado.