\"Só vem pra não perder o Bolsa Família\": marcas de rebaixamento e resistência na cultura escolar (Cubati/2006-2019)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Teles, Rafaella de Sousa
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Texto Completo: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-13052022-210615/
Resumo: Esta pesquisa objetiva problematizar as representações discentes significadas por práticas discursivas em circularidade na Escola Padre Simão Fileto e no serviço social da cidade de Cubati-Paraíba entre os anos de 2006-2019 por meio da interlocução de professores, gestores, alunos1 e familiares. O interesse em realizar este trabalho partiu da preocupação em problematizar, se nesses cenários, as expectativas rebaixadas sobre o desempenho escolar de meninos e meninas beneficiários do Programa Bolsa Família foram relacionadas com sua posição de classe e atrelamento ao benefício social. Uma hipótese que parte de uma observação empírica e se torna um estudo de caso, elaborado diante das frases: \"só vem para não perder o Bolsa Família\", e \"só vem para merendar\", ditas no cotidiano escolar de forma naturalizada. Na análise realizada, foi possível cartografar lutas de representações que conferem diferentes sentidos a essa premissa, que foi se complexificando em meio a redes codependentes que envolvem escola, rua, famílias, infâncias, juventudes, relações de trabalho e posições de sujeitos na cidade. Para tanto, foram selecionadas documentações - entrevistas presenciais e remotas, cartas, imagens, e questionários de livre associação - que foram lidas, do ponto de vista teórico-metodológico, correlacionando à história cultural do social a história oral, e suas contribuições para análise das culturas escolares, identidades e relações de classe, vertiginosamente problematizadas.
id USP_9f428152a58bbae7fedc90dd618f9f06
oai_identifier_str oai:teses.usp.br:tde-13052022-210615
network_acronym_str USP
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository_id_str 2721
spelling \"Só vem pra não perder o Bolsa Família\": marcas de rebaixamento e resistência na cultura escolar (Cubati/2006-2019)\"They only come to not miss the Bolsa Família\": marks of depreciation and resistance in school culture (Cubati/2006-2019)Bolsa Família ProgrammeCultura escolarDiscentesDocentesEstigmatizaçãoPrograma Bolsa FamíliaRepresentaçõesRepresentationsStigmatizationStudentsTeachersEsta pesquisa objetiva problematizar as representações discentes significadas por práticas discursivas em circularidade na Escola Padre Simão Fileto e no serviço social da cidade de Cubati-Paraíba entre os anos de 2006-2019 por meio da interlocução de professores, gestores, alunos1 e familiares. O interesse em realizar este trabalho partiu da preocupação em problematizar, se nesses cenários, as expectativas rebaixadas sobre o desempenho escolar de meninos e meninas beneficiários do Programa Bolsa Família foram relacionadas com sua posição de classe e atrelamento ao benefício social. Uma hipótese que parte de uma observação empírica e se torna um estudo de caso, elaborado diante das frases: \"só vem para não perder o Bolsa Família\", e \"só vem para merendar\", ditas no cotidiano escolar de forma naturalizada. Na análise realizada, foi possível cartografar lutas de representações que conferem diferentes sentidos a essa premissa, que foi se complexificando em meio a redes codependentes que envolvem escola, rua, famílias, infâncias, juventudes, relações de trabalho e posições de sujeitos na cidade. Para tanto, foram selecionadas documentações - entrevistas presenciais e remotas, cartas, imagens, e questionários de livre associação - que foram lidas, do ponto de vista teórico-metodológico, correlacionando à história cultural do social a história oral, e suas contribuições para análise das culturas escolares, identidades e relações de classe, vertiginosamente problematizadas.In this research we have as objective to problematize the student representations meant by discursive practices in circularity in the Padre Simão Fileto School, and in the social service of the city of Cubati-Paraíba between the years 2006-2019, based on the dialogue of teachers, managers, students, and family members. The interest in doing this work came from the concern in problematizing whether in these scenarios, lowered expectations about the school performance of boys and girls who are beneficiaries of the Bolsa Família Programme were related to their class positions and entailment to the social benefit. A hypothesis that comes from an empirical observation and becomes a case study, it was elaborated in face of the phrases: \"They only come to not miss the Bolsa Família\", and \"They only come to eat something\", said in the school routine in a naturalized way. In the analysis carried out, it was possible to map the struggles of representations that give different meanings to this premise, which became more complex amid of codependent networks that involve school, street, families, children, youth, work relations, and subject-positions in the city. Therefore, documentations were selected - face-to-face and remote interviews, letters, images, and free association questionnaires - which were read, from the theoretical and methodological point of view, correlating cultural history of the social to oral history, and their contributions to the analysis of school cultures, identities, and class relations, vertiginously problematized.Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPFernandes, Antonia Terra de CalazansTeles, Rafaella de Sousa2021-11-19info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttps://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-13052022-210615/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2022-05-25T22:32:28Zoai:teses.usp.br:tde-13052022-210615Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212022-05-25T22:32:28Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv \"Só vem pra não perder o Bolsa Família\": marcas de rebaixamento e resistência na cultura escolar (Cubati/2006-2019)
\"They only come to not miss the Bolsa Família\": marks of depreciation and resistance in school culture (Cubati/2006-2019)
title \"Só vem pra não perder o Bolsa Família\": marcas de rebaixamento e resistência na cultura escolar (Cubati/2006-2019)
spellingShingle \"Só vem pra não perder o Bolsa Família\": marcas de rebaixamento e resistência na cultura escolar (Cubati/2006-2019)
Teles, Rafaella de Sousa
Bolsa Família Programme
Cultura escolar
Discentes
Docentes
Estigmatização
Programa Bolsa Família
Representações
Representations
Stigmatization
Students
Teachers
title_short \"Só vem pra não perder o Bolsa Família\": marcas de rebaixamento e resistência na cultura escolar (Cubati/2006-2019)
title_full \"Só vem pra não perder o Bolsa Família\": marcas de rebaixamento e resistência na cultura escolar (Cubati/2006-2019)
title_fullStr \"Só vem pra não perder o Bolsa Família\": marcas de rebaixamento e resistência na cultura escolar (Cubati/2006-2019)
title_full_unstemmed \"Só vem pra não perder o Bolsa Família\": marcas de rebaixamento e resistência na cultura escolar (Cubati/2006-2019)
title_sort \"Só vem pra não perder o Bolsa Família\": marcas de rebaixamento e resistência na cultura escolar (Cubati/2006-2019)
author Teles, Rafaella de Sousa
author_facet Teles, Rafaella de Sousa
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Fernandes, Antonia Terra de Calazans
dc.contributor.author.fl_str_mv Teles, Rafaella de Sousa
dc.subject.por.fl_str_mv Bolsa Família Programme
Cultura escolar
Discentes
Docentes
Estigmatização
Programa Bolsa Família
Representações
Representations
Stigmatization
Students
Teachers
topic Bolsa Família Programme
Cultura escolar
Discentes
Docentes
Estigmatização
Programa Bolsa Família
Representações
Representations
Stigmatization
Students
Teachers
description Esta pesquisa objetiva problematizar as representações discentes significadas por práticas discursivas em circularidade na Escola Padre Simão Fileto e no serviço social da cidade de Cubati-Paraíba entre os anos de 2006-2019 por meio da interlocução de professores, gestores, alunos1 e familiares. O interesse em realizar este trabalho partiu da preocupação em problematizar, se nesses cenários, as expectativas rebaixadas sobre o desempenho escolar de meninos e meninas beneficiários do Programa Bolsa Família foram relacionadas com sua posição de classe e atrelamento ao benefício social. Uma hipótese que parte de uma observação empírica e se torna um estudo de caso, elaborado diante das frases: \"só vem para não perder o Bolsa Família\", e \"só vem para merendar\", ditas no cotidiano escolar de forma naturalizada. Na análise realizada, foi possível cartografar lutas de representações que conferem diferentes sentidos a essa premissa, que foi se complexificando em meio a redes codependentes que envolvem escola, rua, famílias, infâncias, juventudes, relações de trabalho e posições de sujeitos na cidade. Para tanto, foram selecionadas documentações - entrevistas presenciais e remotas, cartas, imagens, e questionários de livre associação - que foram lidas, do ponto de vista teórico-metodológico, correlacionando à história cultural do social a história oral, e suas contribuições para análise das culturas escolares, identidades e relações de classe, vertiginosamente problematizadas.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-11-19
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-13052022-210615/
url https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-13052022-210615/
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv
dc.rights.driver.fl_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv
dc.publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
dc.source.none.fl_str_mv
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv virginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.br
_version_ 1815256934316507136

Registros relacionados