Átomo e corrente elétrica : imagens, imaginações e devaneios em sala de aula

• Autor(a) principal: Fukui, Ana
• Data de Publicação: 2002
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
• Texto Completo: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-23072021-142222/
• topic: ÁTOMOS (ESTUDO E ENSINO); ATOMS (STUDY AND TEACHING); ELECTRODYNAMICS (STUDY AND TEACHING); ELETRODINÂMICA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO E APRENDIZAGEM; FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); PHYSICS (STUDY AND TEACHING); TEACHING AND LEARNING

Realizou-se uma atividade de pesquisa centrada nos desenhos dos alunos de Ensino Médio sobre o átomo e a corrente elétrica. Para discutir estas representações, observou-se alguns elementos dos desenhos, tais como a forma do núcleo e a estrutura da eletrosfera. Além disto, a relação entre os dois, o átomo, e como este conceito é usado para explicar a corrente elétrica, também foi objeto de análise. A definição do referencial teórico permitiu contextualizar o significado destas elaborações na sala de aula tendo dois pontos de apoio: a análise racional, ou seja, mais consciente, e a análise poética, traduzida pela compreensão, identificada e diferenciada entre imagem e imaginação. O trabalho utilizou a proposta epistemológica de G. Bachelard que engloba os dois elementos descritos acima, mais especificamente, ao propor uma descrição de etapas da formação do espírito científico e a teoria dos quatro elementos (água, terra, fogo e ar) da imaginação