Evolução cultural cumulativa e comportamento de escolha: investigações teóricas e empíricas

• Autor(a) principal: Santiago, Jéssica Bezerra
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
• Texto Completo: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-06092023-142956/
• topic: Choice; Coevolução genes-cultura; Cumulative Cultural Evolution; Escolha; Esquemas de reforçamento; Evolução cultural cumulativa; Gene-culture coevolution; Schedules of reinforcement; Seleção pelas consequências; Selection by consequences

Realizou-se um experimento para investigar o papel do comportamento de escolha e do comportamento supersticioso na evolução cultural cumulativa utilizando um delineamento de substituição de participantes em uma cadeia de observações, com duas condições: uma social, na qual cada participante observava um participante anterior executando a tarefa antes de sua própria atuação, e uma individual na qual cada participante atuava sozinho pelo mesmo número de sessões realizadas na condição social, i.e., seis sessões de cinco minutos cada. A tarefa experimental utilizou os esquemas de reforçamento concorrente conc VI 15 EXT e conc FI 15 EXT. Observou-se que o uso de esquemas concorrentes produziu baixa eficiência das práticas transmitidas, gerando respostas desnecessárias em especial na condição social, ainda que esse efeito tenha se mostrado temporário entre sessões. Tanto no esquema conc VI EXT quanto no esquema conc FI EXT os resultados da condição individual na última sessão mostraram um desempenho melhor do que o da condição social mas essa melhora não foi gradual entre sessões no esquema conc FI EXT. Os resultados foram discutidos em termos de maximização dos ganhos e eficiência das práticas, levando em conta os custos e benefícios das relações entre organismo e ambiente no condicionamento operante, também entendido como escolha. Posteriormente uma análise teórica a respeito do papel da ontogênese nos processos de evolução das espécies e da cultura também salientou a importância dos estudos sobre aprendizagem e as contribuições e limitações teóricas e metodológicas do modelo de seleção pelas consequências proposto por Skinner (1981) para a aproximação entre essas áreas. Por fim foram apresentadas também algumas abordagens que permitem superar algumas limitações identificadas, dentre elas as medidas relativas de resposta utilizadas por Herrnstein (1961; 1970) e as análises de correlação entre taxas de resposta e taxas de reforços utilizada por Baum (1973).