Será um sonho pela metade? Reflexões e percepções sobre relações de gênero, raça e classe vivenciadas na formação e no espaço laboral de técnicas/os do eixo ambiente e saúde do IFPR

• Autor(a) principal: Incerti, Tânia Gracieli Vega
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30027
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Identidade de gênero na educação; Raças; Classes sociais; Formação profissional; Ensino profissional; Mercado de trabalho; Tecnologia; Educação - Inovações tecnológicas; Trabalho - Aspectos sociais; Gender identity in education; Race; Social classes; Occupational training; Professional education; Labor market; Technology; Education - Technological innovations; Work - Social aspects; Sociais e Humanidades

A pesquisa apresentada nesta tese tem por finalidade o aprofundamento e descoberta de outros conhecimentos no que se refere à discussão sobre as relações de gênero na Educação Profissional e Tecnológica. Com a realização de uma pesquisa de mestrado, se observou que, para compreender as relações de gênero nesse espaço, havia a necessidade de trabalhar também com as categorias raça e classe, bem como ampliar o universo de pesquisa, buscando a percepção de outras/os participantes, também parte da comunidade escolar do Instituto Federal do Paraná – IFPR. Assim, esta pesquisa tem por objetivo geral analisar percepções de pessoas egressas do IFPR sobre as relações de gênero, raça e classe, manifestas no processo de formação profissional e suas implicações no mercado de trabalho. Para tal, tem como participantes egressas/os de cursos subsequentes do Eixo Ambiente e Saúde do IFPR. Os cursos que integram esse eixo são ofertados nos campi Curitiba e Londrina. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza descritiva/interpretativa, com duas técnicas para a construção das informações: questionário online respondido por 162 egressas/os do período de 2015 a 2019 dos cursos Técnico Subsequente em Enfermagem, Técnico Subsequente em Massoterapia, Técnico Subsequente em Prótese Dentária, Técnico Subsequente em Radiologia e Técnico Subsequente em Saúde Bucal do Instituto Federal do Paraná; e entrevista semiestruturada realizada com 20 participantes dos cursos anteriormente mencionados. Como principais resultados, observamos que as implicações das relações de gênero, raça e classe são proeminentes no espaço de trabalho dessas/es egressas/os e são por elas/es percebidas. Destaca-se a relevância desta pesquisa ao trazer à tona o debate teórico do tema, ainda escasso na instituição, bem como se apresentar como uma possível proposição de ações no espaço escolar.