Um modelo para gestão de transferência de conhecimento e tecnologia para estágio acadêmico

• Autor(a) principal: Luz, Andréia Antunes da
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2628
• topic: CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUCAO; Programas de estágio; Transferência de tecnologia; Gestão do conhecimento; Internship programs; Technology transfer; Knowledge management; Engenharia de Produção

Essa pesquisa objetivou definir um modelo de Gestão para o Estágio Acadêmico, com abordagem em Gestão do Conhecimento e Transferência de Conhecimento e Tecnologia. Os procedimentos metodológicos em relação à classificação como aplicada, qualitativa, descritiva, bibliográfica, documental e levantamento, foram utilizados como objeto de estudo do Estágio Acadêmico e, também, para a construção do portfólio, fez-se uso do Methodi Ordinatio. O protótipo do portal do conhecimento atua como repositório para o estágio e interface de interação do estagiário, orientador, supervisor, instituição de ensino superir, empresa, agente de integração e, também, usuários externos. Essa atuação possibilita a extração, memorização, reutilização e compartilhamento do conhecimento e tecnologia, protegendo-os e ampliando a capacidade do estagiário em descobrir e inovar, a partir dos instrumentos de gestão do conhecimento colaborativos disponíveis a todos os usuários cadastrados no portal. As percepções dos alunos, coordenadores e supervisores de estágio confirmam que a utilização do portal para o estágio pode transferir e armazenar conhecimento e tecnologia e interface de influência e interação. O protótipo do portal apresenta um processo de gestão de estágio inovador, provando que esse ambiente permite suscitar necessidades dos usuários e contribuir para o processo de aprendizagem do aluno/estagiário, sistematizando o conhecimento e tecnologia do ‘saber fazer’ adquirido e vivenciado no estágio. A contribuição dessa pesquisa reside na reformulação do Sistema de Gestão de Estágio.