A mídia no ensino de química: a inserção das tecnologias da informação e comunicação na prática escolar

• Autor(a) principal: Godoy, Sheron Honorato de
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20523
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Tecnologia educacional; Ensino audiovisual; Metodologia; Educational technology; Audio-visual education; Methodology

No atual cenário da sociedade, É imperativo que se rompam antigos paradigmas educacionais para a construção de novas propostas baseadas em inovações tecnológicas. Partindo do pressuposto que a tecnologia deveria ser acessível a todos, entende escolares deveriam ser muito mais interativos e motivadores para a inovação. As habilidade tecnológicas dos alunos e a facilidade que demonstram ao lidar com o universo virtual podem ser bem aproveitadas em projetos em sala de aula. Esta realidade torna-se muito clara principalmente no ensino de Química. Com o avanço da tecnologia no mundo globalizado observa-se a importância em buscar ferramentas que auxiliam e contribuam para o desenvolvimento escolar, buscando informações de relevante contribuição sobre a importância e a utilização das mídias como ferramentas que auxiliam e contribuam para o desenvolvimento escolar buscando informações de relevante contribuição sobre a importância e a utilização das mídias como ferramenta pedagógica no ensino da Química. Através deste artigo, buscou-se descrever as concepções sobre as mídias e seu lugar no processo educativo a partir do estudo da produção científica de alguns pesquisadores. Existe a necessidade em explorar o assunto diante do rápido desenvolvimento das novas tecnologias de comunicação. As mídias têm uma grande potencialidade na propagação do conhecimento, e também na interação e integração entre diferentes tempos, lugares e culturas. O presente trabalho trata-se de uma Revisão da Literatura sobre o tema: Química: a inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação na prática escolar, com objetivo de analisar artigos que tragam a suas contribuições para A revisão de literatura, segundo Santos(2012), é aquela que proporciona visão oriundas de diferentes fontes, conduzindo a construir uma nova teoria ou uma nova forma de apresentação para um assunto já conhecido. Para o desenvolvimento da pesquisa e melhor compreensão do tema, o trabalho foi realizado a partir da bibliografia existente, a qual trabalho. Os descritores que nortearam a busca dos dados foram: química. Foram incluídos artigos com texto completo, publicados no idioma português, após o ano de 1998, que tratavam do seguinte tópico mídias no ensino,química. Foram excluído aqueles que não eram relevantes à pesquisa de tal forma que não respondiam aos objetivo esperados.