Novas tecnologias para a educação no ensino de história regional

• Autor(a) principal: Weschenfelder, Eduardo Barbosa
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25065
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO; Realidade aumentada; Monumentos; Tecnologia educacional; História; Augmented reality; Monuments; Educational technology; History

Cada vez mais percebe-se iniciativas que visam a utilização de recursos digitais no cotidiano escolar como uma forma de ampliação e melhoria do ensino. Assim o presente trabalho tem como objetivo a inserção de novas tecnologias para o ensino de história através de ferramentas que estão presentes no cotidiano de alunos e professores (os smartphones). Esse processo de ensino e aprendizagem de história será feito através de um recurso pouco explorado pela educação básica, mas que causa grande interesse por parte dos jovens e adolescentes: a realidade aumentada (RA). O tema a ser abordado para o desenvolvimento deste aplicativo é a história regional, pois o município de Francisco Beltrão possui inúmeros monumentos que fazem memória a importantes acontecimentos históricos que moldaram a cultura e vários outros aspectos do desenvolvimento da cidade. Através do aplicativo, pode-se unir passado e presente, real e virtual porque por meio dos monumentos físicos inicialmente presentes no entorno da praça Eduardo Virmond Suplicy, os conteúdos poderão ser visualizados e ‘colecionados’ uma vez que a cada interação com o monumento, um ou mais cards serão disponibilizados. Neles, haverá diferentes categorias, como imagens, dados técnicos e informações sobre o fato representado no monumento. Também, informações extras que podem ser curiosidades, depoimentos, pequenos vídeos entre outros, proporcionando uma pluralidade de recursos que irão facilitar e contribuir para uma aprendizagem significativa.