O uso das mídias como ferramenta pedagógica favorável à aprendizagem de estudantes surdos

• Autor(a) principal: Conceição, Elaine Tosta Santos da
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20613
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO; Educação inclusiva; Aprendizagem; Metodologia; Educational counseling; Learning; Methodology

Este trabalho teve como temática O uso das mídias como ferramenta pedagógica favorável a aprendizagem de estudantes surdos. O uso das mídias nesse estudo busca destacá-las enquanto recurso pedagógico que visa não apenas possibilitar a aproximação destes sujeitos às Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC, mas como sendo uma possibilidade de dispor de recursos visuais com a intenção de facilitar a inserção de pessoas surdas no contexto educacional, de modo que se efetive o ensino que lhe é proposto e garantido por lei, conforme destacado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB 9394/96. Nesses termos o estudo científico em questão, teve como objetivo analisar a relevância das mídias enquanto uma ferramenta pedagógica favorável a aprendizagem de estudantes surdos. Através de uma revisão de literatura com caráter descritivo explicativo e abordagem qualitativa com ênfase em fundamentos teóricos pautados em Bras (2017), Costa (2011) Lopes (2102), Menezes (2006) e outros, foram feitas considerações pertinentes ao uso das mídias como um artifício propício ao aprendizado de estudantes surdos. Para dar subsídios ao estudo foi feita pesquisa de campo em uma escola em Catu-Bahia. Em tempo conta-se com a resposta atribuída pelos professores que atendem estes estudantes, por meio de um questionário composto por 5 (cinco) questões, sendo que 2 (duas) questões mistas e 3 (três) questões são fechadas. Buscou-se com o estudo em questão, ponderar se as mídias, um recurso tecnológico, que aliado à educação garantem eficácia na aprendizagem de estudantes surdos, primando pela inclusão e integração dos mesmos no contexto escolar.