Identificação de oportunidades e desafios para o curso de engenharia química do campus Ponta Grossa da UTFPR

• Autor(a) principal: Sampaio, Debora de Oliveira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27923
• topic: CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA QUIMICA; Engenharia química; Mercado de trabalho; Oportunidades de emprego; Chemical engineering; Labor market; Job vacancies

A educação em engenharia desempenha um papel de grande importância na sociedade, sendo a engenharia uma área fundamental para a construção, desenvolvimento e evolução da mesma. Portanto, a educação em engenharia precisa estar alinhada as expectativas da sociedade e do mercado de trabalho em rápida transformação, e é dentro deste contexto que as universidades têm um papel fundamental. Desta forma, este trabalho teve como objetivo levantar possíveis oportunidades e desafios para o Curso de Engenharia Química do Campus Ponta Grossa da UTFPR, a fim de mantê-lo atualizado, atendendo assim as demandas do mercado de trabalho. Para isso, foi realizado um mapeamento da literatura pertinente quanto as oportunidades e desafios da educação aplicada a engenharia, bem como a análise do status de 67 egressos do curso de Engenharia Química (UTFPR-PG) frente ao mercado de trabalho, formados até o ano de 2018. As respostas foram obtidas em parceria com o projeto de extensão pedagógico da universidade, intitulado: Qualidade dos Cursos de Engenharia Química e Engenharia de Produção Sob a Ótica do Mercado de Trabalho, através do método exploratório, a partir de um questionário baseado em estudos sobre educação em engenharia. As respostas obtidas no Google Forms, foram exportadas para o Software Microsoft Excel e QSR Nvivo, para as análises e tratamento dos dados qualitativos e quantitativos. Desta forma, com a análise das respostas foi possível identificar os pontos de melhoria sob a perspectiva dos egressos do curso: maior integração entre a indústria e a universidade, estímulo a realização de estágio desde os primeiros períodos, aumento da oferta e incentivo a participação em atividades extracurriculares, e necessidade de um modelo de ensino mais prático e voltado as competências humanas, técnicas e conceituais. Assim, com o apoio dos resultados e do levantamento teórico, foi possível estabelecer um mapa estratégico com os principais desafios e oportunidades para o curso, trazendo pontos específicos relacionados a grade curricular, modelo de ensino, professores, oferta de oportunidades, aproximação com a indústria, mercado de trabalho, e universidade. Por fim, percebe-se que as necessidades dos alunos vêm de encontro as exigências atuais para a formação do engenheiro químico moderno. Assim, conclui-se que este trabalho possui significativa relevância, visto que existe um gap considerável quanto ao modelo de ensino atual e a realidade do cenário da sociedade e mercado de trabalho em rápida evolução. Desta forma, este trabalho pode servir de apoio à Coordenação do Curso de Engenharia Química (UTFPR-PG) na reestruturação do curso de forma a atender as expectativas futuras do mercado de trabalho.