Construção de ilha de racionalidade baseada na temática formigas: uma experiência para professores de ciências em formação inicial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Alessandra Santa Clara da
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4133
Resumo: Acompanha produção técnica: Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade sobre Formigas
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Nesse sentido, o objeto da pesquisa foi compreender o processo de aprendizagem complexa por meio da metodologia proposta e como esse tema pode ser significativo em diversas disciplinas do currículo escolar e suas aplicações cotidianas. Foi possível constatar que a metodologia testada é eficiente e auxilia na aprendizagem complexa junto a inteligência coletiva, possibilitando sua utilidade como estratégia diferenciada ao promover a autonomia necessária aos estudantes na tomada de decisões todos os dias. Para uma primeira experiência observou-se uma concepção inicial voltada a anatomia e classificação biológica, que acabou auxiliando ao longo da pesquisa, abrindo outras possibilidades dentro da temática como habitat, interações com o ambiente e outros seres vivos, auxílio e prejuízo para o ser humano, aplicação de leis físicas, compostos químicos, cabos ópticos e questões sociais. Considerou-se uma metodologia aplicável que auxilia na formação do pensamento complexo, por meio da inteligência coletiva. Indício declarado por alguns dos sujeitos da pesquisa, colocando o que poderiam utilizar da metodologia em suas aulas. Com base nesse processo de construção de Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade, elaborou-se como produto educacional uma sequência didática que visa auxiliar professores de Ciências na montagem de novas propostas para a prática docente nos Anos Finais do Ensino Fundamental.This research presents an experience on the construction of an Interdisciplinary Island of Rationality, based on the Ants theme, with the help of the Dialogical-Problem Matrix, which guided the research step by step, involving fifteen teachers in the third period of the Interdisciplinary Licentiate course in Natural Sciences, next to the discipline of Didactics of Natural Sciences, in the light of Collective Intelligence Theories and Complexity. In this sense, the object of the research was to understand the complex learning process through the proposed methodology and how this theme can be significant in several disciplines of the school curriculum and its everyday applications. It was possible to verify that the tested methodology is efficient and helps in the complex learning along with collective intelligence, making possible its utility as a differentiated strategy when promoting the students' necessary autonomy in the decision making every day. For an initial experience, an initial conception was focused on anatomy and biological classification, which ended up helping the research, opening other possibilities within the thematic as habitat, interactions with the environment and other living beings, aid and prejudice for the human being, application of physical laws, chemical compounds, optical cables and social issues. It was considered an applicable methodology that assists in the formation of complex thinking, through collective intelligence. Indicated by some of the research subjects, placing what they could use of the methodology in their classes. Based on this process of building Interdisciplinary Rationality Islands, an educational product was developed as a didactic sequence that aims to assist science teachers in assembling new proposals for teaching practice in the Final Years of Elementary Education.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e TecnologiaUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANASEnsino de Ciências e MatemáticaFormigasAbordagem interdisciplinar do conhecimentoComplexidade (Filosofia)Ensino - MetodologiaProfessores - FormaçãoAntsInterdisciplinary approach to knowledgeComplexity (Philosophy)Teaching - MethodologyTeachers, Training ofConstrução de ilha de racionalidade baseada na temática formigas: uma experiência para professores de ciências em formação inicialRationality island building based on the theme ants: an experience for science teachers in initial formationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPonta GrossaMiquelin, Awdry Feisserhttp://lattes.cnpq.br/9516464037261848Bertoni, Danisleihttp://lattes.cnpq.br/5266519228515641Crisostimo, Ana LúciaMatos, Eloiza Aparecida Silva Avila deBertoni, DanisleiMiquelin, Awdry Feisserhttp://lattes.cnpq.br/6308790712989342Costa, Alessandra Santa Clara dainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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