A holografia como tecnologia instrucional na educação corporativa: a telepresença nas salas de aula

• Autor(a) principal: Vogel, Denis
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19909
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Tecnologia educacional; Realidade virtual na educação; Educação patrocinada pelo empregador; Holografia; Telepresença; Educational technology; Virtual reality in education; Employer-supported education; Holography; Telepresence

Desde o seu surgimento, as organizações vêm buscando utilizar os recursos que têm disponíveis a fim de aprimorar a eficiência daquilo que se propõem a oferecer a seus Clientes. Adota-se como recursos organizacionais todos os serviços, ou bens tangíveis ou intangíveis que uma corporação dispõe tais como tempo, produção, descartes, processos, insumos etc. para alcançar seus objetivos. Dentro deste rol também se encontra o capital humano que a empresa possui, ou como ainda muitas organizações nomeiam, os recursos humanos. Para que tudo isso ocorra, é necessário que o capital intelectual presente na organização seja preparado de forma efetiva, o que demanda grandes investimentos por parte das organizações tanto financeiros como tecnológicos. Frente a este cenário, apesar das diversas possibilidades de sua utilização, a holografia ainda é um recurso tecnológico pouco explorado na educação corporativa. Esta tecnologia vem sendo utilizada, desde a sua criação, com diversos fins tanto na publicidade e entretenimento como na saúde, fotografia e segurança. Portanto, esta pesquisa objetiva levantar como a holografia pode ser aplicada na educação corporativa na forma de tecnologia instrucional para a telepresença e quais os benefícios desta utilização. Como metodologia, foi realizada uma revisão da literatura sobre as pesquisas já desenvolvidas frente ao tema proposto, através de livros e artigos científicos existentes nos portais da CAPES e Google acadêmico. A partir deste levantamento, foi feita uma análise levando em conta a adaptação dos critérios de análise para a adoção de determinada tecnologia pelas organizações proposta por Meister (1999) e chegou-se à conclusão que a holografia é uma tecnologia atrativa em diversas ciências contudo para que ela seja utilizada no âmbito educacional, ainda é necessária a utilização de equipamentos muito sofisticados de alto custo, e para que ocorra a telepresença do mediador ainda não há tecnologia desenvolvida e de fácil acesso porém já há pesquisas em andamento para isso.