Estudo comparativo do nível de inteligência emocional entre praticantes e não praticantes de basquetebol

• Autor(a) principal: Acrizio, Aroldo de Brito
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/7958
• topic: Educação Física; Inteligência emocional; Jogadores de basquetebol; Esportes para crianças; Esportes - Aspectos psicológicos; Emotional intelligence; Basketball players; Sports for children; Sports - Psychological aspects

A inteligência Emocional é um dos fatores fundamentais para a prática esportiva de crianças e jovens praticantes. O objetivo do presente estudo é verificar através de um estudo comparativo a influência da prática esportiva na idade escolar na Inteligência Emocional (IE). HURLOCK (1993) menciona que os esportes que são capazes de desenvolver a inteligência emocional, principalmente por envolverem outras pessoas ou amigos. A metodologia utilizada foi de natureza quantitativa descritiva e a amostra foi formada por 54 crianças de ambos os gêneros com idade entre 12 e 14 anos 54 praticantes e 54 não praticantes de basquetebol. Os estudos de LANE, THELWELL, LOWTHER E DEVONPORT, (2010) postula que os indivíduos emocionalmente inteligentes reconhecem o valor da aprendizagem de estratégias psicológicas no esporte, tais como a auto-fala e imagens, devido a sua competência em observar a relação entre esses fatores, e a importância do efeito emocional sobre o comportamento. Para a coleta de dados foi foram aplicados dois questionários, um Sócio-Econômico desenvolvido e validado pelo Grupo De Pesquisa de Ciência do Esporte (GPCE) e um segundo teste para verificar o nível de inteligência emocional o teste de BarOn EQ-i: YV em adolescentes de 12 a 14 anos de idade, praticantes da atividade esportiva extra-escolar a pelo menos dois anos e não-praticantes. Após a coleta dos dados os mesmos foram avaliados de acordo com as diretrizes do próprio protocolo e para o tratamento estatístico dos dados foi utilizado o software SPSS, testando primeiramente a normalidade dos dados, os quais não apresentaram tal característica, após foi realizada a estatística descritiva com média e desvio padrão .As relações observadas no estudo mostraram que praticantes de atividade desportiva utilizam constantemente habilidades psicológicas em ocasiões de treinamentos e durante as adversidades da competição, evoluindo assim suas valências psicológicas e desenvolvendo um maior nível de inteligência emocional, ou seja, percebendo, integrando, entendendo e administrando suas emoções e das pessoas que o cercam. Pois as emoções satisfazem um sistema de símbolos complexo, coerente e consistente, que pode ser manuseado, entendido e planejado com o pensamento abstrato BARON & PARKER, (2002) diferentemente dos indivíduos que não praticam. Entretanto dentro das diretrizes propostas pelo estudo não foi apresentado nenhuma diferença significativa entre os dois grupos apresentados.