“A água nossa de cada dia” – orientações educacionais

• Autor(a) principal: Silveira, José Otacílio de Paula
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/25637
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA; Água – Consumo; Água – Poluição; Água potável; Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação; Water consumption; Water – Pollution; Drinking water; Interdisciplinary approach in education

Através de pesquisa bibliográfica baseada em levantamento de referências teóricas, previamente analisadas e publicadas, tendo o objetivo exploratório, a temática deste trabalho, almejou ser útil, servir de auxílio aos professores, para a melhoria do ensino de ciências, demonstrando como é possível e como proceder para manter o uso racional dos recursos hídricos em geral. Foi demonstrado no decorrer do mesmo, como ideia central, o fato, de que, apesar deste recurso continuar constante em termos de quantidade, a qualidade vem sendo comprometido com o tempo, tornando-se cada vez mais escassa a água “boa” para o consumo dos seres vivos. Neste sentido foi relatada a importância consumo de água potável na quantidade necessária, uma vez que a água é “combustível” de extrema necessidade para preservação da vida, fazendo parte de 60% do peso corpóreo do organismo humano, portanto, sendo fundamental para muitas funções orgânicas. Os temas: água de reuso e reaproveitamento da água da chuva foram apresentados como possibilidades a serem adotadas, visando-se formas racionais do consumo do produto. Com o objetivo de evitar o desperdício desnecessário da água, ou seja, o seu uso de maneira racional, foram apresentados conselhos práticos. Foi abordado o lado político envolvendo o Estado e o pensamento de que é dever o fornecimento da água de forma gratuita (pois pode-se considerar um direito de todos; bem como, a possibilidade do uso visando o favorecimento econômico (commodity). Por outro lado, foi enfatizada também a importância da educação na formação de cidadãos conscientes, ficando claro que o ensino da temática água, faz com que os alunos aprendam e se conscientizem como preservar o meio ambiente e seus recursos naturais, além de divulgarem e participarem de campanhas que visam a diminuição do desperdício destes recursos. O tema foi desenvolvido buscando interligá-lo ao ensino educacional, abordando sua aplicação junto aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e o Plano Nacional de Educação (PNE).