A utilização de softwares no ensino de funções afins e quadráticas

• Autor(a) principal: Ferreira, Angelica Aparecida
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30714
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA; Polinômios; Funções (Matemática); Matemática - Estudo e ensino; Polynomials; Functions; Mathematics - Study and teaching

Esse trabalho tem como objetivo discutir o uso de softwares para o ensino do conteúdo de funções no ensino fundamental e médio, buscando compreender a disponibilidade de acesso aos meios tecnológicos e as formas metodológicas propostas para manipular os softwares Excel, GeoGebra, FreeMat e Modellus segundo publicações científicas na área de ensino de matemática. A metodologia seguida neste trabalho consistiu no estudo bibliográfico cuja referências (artigos, livros, dissertações, sites) abordam intervenções em salas de aula com os softwares. Pretende-se com isso a identificação das metodologias utilizadas e se elas se diferenciam do ensino de matemática sem o uso de tecnologias. Assim, esta pesquisa busca apresentar os significativos avanços digitais no contexto escolar, salientando meios tecnológicos que possam auxiliar o professor na realidade escolar no que tange ao conteúdo de funções polinomiais do 1° e 2° grau, visando principalmente o ensinoaprendizagem, buscando possibilitar uma maior interação entre educando e educador, refletindo na dinamicidade entre a tecnologia e o ensinar. Após uma análise conjunta dos softwares, podemos concluir que os mesmos possibilitam mais credibilidade aos estudantes com relação aos resultados além de ser possível visualizar aspectos que não seria possível observar com desenho no quadro.