O uso das tecnologias para o ensino de ciências por professores do Núcleo Regional de Educação de Dois Vizinhos - PR

• Autor(a) principal: Moreira, João Marcos Martins
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/11068
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM; Ciência - Estudo e ensino; Tecnologia educacional; Aprendizagem; Science - Study and teaching; Educational technology; Learning

Este Trabalho de Conclusão de Curso propôs-se a avaliar à utilização das tecnologias no ensino de Ciências pelos professores desta disciplina nos municípios pertencentes ao Núcleo Regional de Educação de Dois Vizinhos – PR. As tecnologias acompanharam o desenvolvimento humano e hoje estão inseridas em todos os ambientes, por isso é imprescindível que ela seja utilizada também nas salas de aula como ferramenta de ensino e aprendizagem, para a transposição dos conteúdos abordados na disciplina de Ciências. A pesquisa deste trabalho foi qualiquantitativa realizada através da aplicação de questionário assistido aos professores de Ciências do NRE/DV, visando avaliar os diversos âmbitos que envolvem a careira docente frente ao uso das tecnologias. Os resultados da pesquisa apontaram que o uso das tecnologias pelos professores de ciências é uma realidade bastante difusa ainda, mas todos reconhecem a sua importância no processo de ensino-aprendizagem. Identificamos algumas dificuldades deste processo, a primeira diz respeito à formação dos professores, que não são capacitados para o uso das tecnologias, estes buscam preencher esta lacuna com a formação continuada. A segunda dificuldade é que as escolas não possuem estrutura adequada, faltam às condições físicas e pedagógicas para um uso dinâmico e completo das novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. As tecnologias aproximaram professores e alunos e extrapolaram o ambiente da sala de aula como espaço do ensino. As tecnologias chegaram para ficar, por isso cabe aos professores, à escola e aos alunos se apropriarem e desenvolverem adequadamente as tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.