Os gêneros textuais e sua abordagem no livro didático de língua portuguesa

• Autor(a) principal: Matos, Tatiane Louise Torres
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20874
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Livros didáticos; Estratégias de aprendizagem; Gêneros literários; Textbooks; Learning strategies; Literary form

O livro didático é o material, em tese, mais utilizado pelo professor em sala de aula. Assim sendo, merece ser objeto de constante reflexão. Além disso, é necessário que atenda às propostas pedagógicas vigentes. Na atualidade, no que se refere ao ensino de Língua Portuguesa, a orientação é para que o trabalho se realize com base nos gêneros textuais. Nesse sentido, essa pesquisa, tem como finalidade compreender á importância do trabalho com gêneros textuais observando como a proposta está sendo utilizada na sala de aula, através do material didático adotado. Considerando ser de extrema importância a utilização da diversidade textual nas salas de aula, para conexões entre as atividades discursivas propostas pela escola e a vida do aluno na sociedade, reconhece a utilização dos gêneros textuais diversificados como uma forma de aproximar o discente das situações originais de produções de textos orais e escritos, contribuindo efetivamente para o aprendizado significativo da prática de leitura, produção e compreensão. Trabalhar com gêneros textuais é uma excelente oportunidade de se lidar com a língua nos seus mais diversos usos do cotidiano. O ensino, através dessa tendência, tem como finalidade analisar os diferentes propósitos, a fim de que os estudantes possam encontrar sentido no estudo da linguagem.